浅析幼儿攻击性行为产生的原因及对策

此容易受外界环境的影响，外界的语言、动作、行为都将影响幼儿的发展。

（四）、大众传媒的影响

进入二十一世纪，各类电视、电影、报刊和杂志都有了巨大的改变，特别是少儿电视，出现了很多代表性的动画人物。受到很多孩子的亲赖，幼儿的年龄还小，他们所具有的只是最基本的形象思维能力，但是没有分辨能力，所以看到攻击性的他们也会学习。 （五）、其他因素

1、多动症

多动症又称为注意多动缺陷综合症,是一种发展性的异常。主要特征是发展性的、不适当的、不专心的、多动和冲动的表现。 多动症的幼儿由于他们天生好动，所以他们非常喜欢拿别人的东西或者打别人。因此他们在动别人东西的时候可能就会产生攻击性行为。在产生攻击行为较严重时，可能会涉及他人的生命财产安全。

在实习期间，中班的一名幼儿就属于多动症，他总是喜欢攻击别人，有的时候是直接攻击，有的时候是间接攻击。对同伴和老师进行推打是习以为常的行为。有一个星期的周五老师拿剪刀给小朋友剪小红花，由于老师的疏忽大意忘记了收剪刀，他就拿起了剪刀向幼儿攻击，致使同伴受伤且伤口较大。平时老师组织教学游戏等活动的同时，

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他根本就闲不住，什么都听不进去，同时他还经常把周围的小朋友因不合群而弄哭。这就致使老师不得不把他放到自己的旁边。 2、一日生活安排不科学，不合理

《幼儿园工作规程》中明确指出幼儿一日活动的组织应动静交替。这是根据幼儿神经系统发育不完善，易疲劳特点决定的，而有时在幼儿园却能看到这种现象。由于种种原因幼儿常趴在桌上静息或在户外玩耍，这种长时间的抑制和长时间的兴奋，使孩子的情绪极为不稳定，并出现较多的攻击性行为，其中最为突出的是“节日”时节目的排练，班里没有节目的孩子终日无事可做，便以打闹等不良方式发泄其烦躁的消极情绪。

四、幼儿攻击性行为的纠正

（一）、采取正确的教育方法

1、给予榜样示范或直接教育给孩子正确的非攻击性解决问题 研究表明，有攻击性行为的孩子之所以在解决冲突或交往中更多的运用攻击性行为方式，不仅是因为其所想到的解决冲突或进行沟通的次数少于一般儿童，而且他们所想到的方法普遍带有攻击性倾向，因此，对于攻击性方面的幼儿，我们要正确对待，给予榜样示范或给其正确的方法。

一方面成人要加强自身的修养，幼儿期最赋予模仿性，成人的一

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切言行都是幼儿的榜样，因而教育子女因从自身做起。以便幼儿能在其中潜移默化的得到教育，尽量避免在孩子面前吵架或恶意攻击。 另一方面，要及时对孩子的行为进行矫正，即使孩子攻击行为的动机可能是善意的。如“打抱不平”等。也要及时给与孩子正确的方法，但应该注意的是，矫正的重点不在于给孩子训话，批评孩子的攻击性行为，而是及时让孩子明确非攻击性行为的方法。 2、满足幼儿的心理需要，使幼儿在宽松的环境中成长 由于独生化的社会影响，家长视子女为掌上明珠，对幼儿普遍采取“过渡保护”的教育态度。父母总是把他们的目光放在他们宝贝孩子的身上，总是担心他们发生意外。这也不可以那也不可以，从而忽视了耗子探索周围世界的种种正当需要，因为不能满足和支持孩子通过活动、游戏等来释放心中的情绪，从而产生攻击性行为。 （二）、树立正确教育观

对于幼儿攻击性行为，我们不应该一味的责怪，我们应更多的去强调爱，平静温和的教育。特别要注意培养他们的爱心和善良、谦让、合作等良好品格，只有这样才能铲除孩子的攻击性行为的土壤。在教育的过程家长和教师要切忌当孩子有了过失或攻击他人时，便对孩子

【4】态度冷漠，粗暴对待，因为这样只能使孩子产生反感甚至对立。其

次，幼儿园与家庭教育要互相配合，协调一致。否则，教育的作用就会相互抵消，造成幼儿心理上混乱或行为上的矛盾。

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（三）、让幼儿有情感体验，加强幼儿与同伴之间的关系 对于幼儿的攻击行为，我们不能光讲道理，更重要的是要让他们有情感体验。如果在情感上不能触动幼儿，那么就不能真正的解决问题。例如：当幼儿打了别人，他可能会觉得这是一种愉悦。他可能不知道打了别人会疼，这时我们可以让他感觉到疼的滋味，当然，这时我们也不能打他让他来体验这种疼痛。我们因该换一种方式让他们体验，如：我们可以让他回忆摔倒时的疼痛来体验他人的疼痛。再如玩玩具时要教给他们一些思想方法。告诉他别人在玩的时候如果你也想玩，应该和别人商量，咱们轮流玩吧！你玩一会给我，我玩一会再给你。同时，我们也要让他体验到人家总是在玩，自己看着有怎么样的感受。这样他就能意识到如果自己总是在玩，别人也同样难受。 （四）、培养幼儿的自我控制能力，引导控制自己的行为 1、培养幼儿的自我控制能力，让他们认真投入的做事

例如幼儿在进行拼图的时候，我们经常会看到这样的情形听到这样的声音“哗”，有的小朋友把拼图全部撒在地上，双手使劲的拍桌

【7】子，小伙伴赶紧把他的拼图捡起来。原来是因为他没有办法把拼图

拼好特别的着急，这时候我们应该走过去，并对他们说“好好拼，没关系，慢慢来”。你看看小朋友都在看着你呢，然后把那些平时拼图能力比较强的小朋友叫过来帮助他，这样他就不会用自己的失败去责怪别人了。

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