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聪明出于勤奋,天才在于积累!
人教版初二物理第五章第二节《电荷 》学案
课前预习学案
一、预习目标:
1.初步认识摩擦起电现象
2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.认识电荷量及其单位
4.了解院子是带电量最小的电荷,金属中存在大量可以自由移动的的电子。 二、重点:两种电荷和电荷间的相互作用
难点:摩擦起电的原因
三、预习内容:(可以回家查阅资料)
(预习要求:请同学们根据“预习目标”,仔细阅读课本第98页-100页的相关内容,简要回答以下几个问题,请将你的答案写在题目下面的空白处,并保证在15分钟之内独立完成。)
1.自然界有几种电荷,它们的相互作用是怎样的? http://race.kwedu.cn/2011/0704/190.html
2.用什么仪器可以测出物体是否带电吗?如何使用它? http://wenwen.soso.com/z/q155658951.htm?sp=4001
3.物质是由什么组成的?原子的结构是什么样的? http://iask.sina.com.cn/b/6613624.html 4.电荷从那里来?
http://wenku.http://www.china-audit.com//view/03d166284b73f242336c5fa9.html
四、在你预习的过程中,你还有哪些自己不能解决的疑问,请记录下来。(每人至少要提出一个问题)
课内探究学案
一、明确学习目标:
(请小组内交流“预习导学案”中的问题,将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来,写到黑板上)
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聪明出于勤奋,天才在于积累!
二、合作探究,自主研修: 探究要求:学生完成下列两组实验
1、 用摩擦过的梳子靠近易拉罐。用摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑。用摩擦过的橡胶棒靠近
碎纸屑。
2、 用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒,再将两根玻璃棒靠近。 用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒,再将两根橡胶棒靠近。 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒。
(请同学们按照探究要求,边实验,边独立解答以下问题,将你的答案写在空白处,然后小组内交流,互相补充、完善。) 你要解答的问题:
问题1:实验1中的梳子、玻璃棒、橡胶棒有什么现象?由此你的出什么结论?
问题2:实验2中相互靠近的的两根玻璃棒或橡胶棒之间有什么样的关系?从中你发现了什么?
三、全班交流,精讲拓展
交流一: 将带电的验电器A和不带电的验电器B的金属球用带有绝缘手柄的金属杆连接起来,你观察到什么现象?这一现象说明什么问题?
交流二: 摩擦起电是怎样产生的?
http://zhidao.http://www.china-audit.com//question/314766926.html
四、课堂小结,反思整合:
(请同学们整理、反思刚才的学习内容,用简短的语言完成下列知识网络,然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑?)
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1、摩擦起电: 2、两种电荷:
电荷 3、两种电荷的相互作用: 4、验电器原理: 5、原子的组成:
对于“电荷”的学习,你还存在哪些疑惑?
五、达标测试,反馈提升:
(请先独立完成以下题目,然后小组内交流,并提出存在疑问的题目)
1、用轻小物体甲、乙靠近带负电的轻小物体丙,结果丙被甲吸引,乙被推开,由此可确定( )
A 甲带正电 B 甲带负电 C 乙带正电 D 乙带负电
2、某绝缘体甲接触带正电的验电器金属球时,验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开,则下列判断正确的是( )
A 物体甲带电情况和得失电子情况无法判断 B 物体甲带正电,电子从物体甲转移到验电器上 C 物体甲带负电,电子从物体甲转移到验电器上 D 物体甲带负电,电子从验电器转移到物体上 3、下列选项中,都是绝缘体的一组是( )
A 干木棒,人 B 玻璃,盐水 C 陶瓷,金属 D 橡胶,塑料 4、在加油站,常常会看到这样一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”,这是为什么?
课后练习案
1、在有些化纤地毯的编制过程中,往往夹杂着一些不锈钢丝,其作用是( ) A 钢丝能增大摩擦 B 钢丝能反射光,美观 C 钢丝容易传递热
D 钢丝能把由于摩擦所带的电荷及时传走
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2、下列说法不正确的是( )
A 任意两个带等量电荷的物体互相接触后,发生了中和现象,都恢复成不带电的状态 B 电子通常显中性,所以,原子内部既无正电荷,也无负电荷 C 验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的
D 所谓“带电”不过是电子的得失,得到电子带负电,失去电子带正电 3、纺织厂里有一道工序叫“梳棉”,只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后,才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度,以防止因 而造成的不便和危害。
4、市场上出售一种能滚动的毛刷,当毛刷在毛料衣服上滚动时,可以除尘,并吸入刷内,你知道这种工具除尘的原因吗?
学习小结:
学习反思:
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