四年级阅读理解

6．短文先介绍三角梅的 ，再介绍三角梅的 ，最后介绍三角梅 。 猫

有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”

后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 1． 从文中找出下列词的近义词。

吹捧——（ ） 惊异——（ ） 掩盖——（ ） 可能——（ ） 2．文中的省略号表示 。

3．这只猫 （是 不是）不想捉鲤鱼，从文中“ ”这个字看出来。 4．说说短文的主要内容： 。

5．请给短文加两个题目：

6．短文告诉我们一个什么道理？

7．文章的结尾还没有写出来，请把结尾补充完整。

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋（ ）怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋（ ）的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？” 接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛 坏了， 耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦（ ）干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名世界。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞（ ）了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1． 在（ ）里填上正确的拼音。 2． 在“ ”上填上合适的词语。 3． 从文中找出下列词语的近义词。

抱怨——（ ） 名扬四海——（ ） 正好——（ ） 4． 用“||”给短文分成四段。

第一段

第二段 第三段 第四段 5.“它”在文章中是指 。

6．用“ ”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。

知了学飞

很古很古的时候，知了是不会飞的。

知了看见大雁在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是它要求大雁教它学飞，大雁答应了。

学飞是件很艰苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很是不认真。大雁给它讲道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了知了！”

大雁教了它学飞的本领，它只试了几下，就又自满地叫道：“知了知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾，还是没有飞离树梢。 这时候，知了眼望万里长空，真懊悔自己当初没有努力学习，这时候已经晚了，只好叹气说：“知了知了！” 1． 写出下列词的近义词： 羡慕——（ ） 懊悔——（ ）

2．知了第一次说“知了知了”，指的是它知道了： ；第二次说“知了知了”，指的是它知道了： ；第三次说“知了知了”，指的是它知道了： 。 3． 短文分成三段，并概括段意。 第一段 第二段 第三段

4． 读了短文，你有什么体会。

乌江之歌

从乌江县乘船顺流而下，不久便可到达乌江最气势夺人的地段——思南段。

一方水土养一方人，乌江塑造了思南人的豪放和热情，尽管现在我已到省城读书，但乌江依然让我魂牵梦绕，不能自已。乌江源于草海，达于长江，千百年来，一直用甘甜的乳汁哺育着她的儿女。在思南，人们对她有着深厚的感情。

观乌江有两种方式：在大桥上或乘船。以乘船为佳。乘船逆流而上，不久可到千佛洞。顾名思义，就是有很多佛像的洞穴。不过，这可不是人工_______（diāo zhuó）的，而是贵州特殊的喀斯特地貌的杰作，千佛洞里，有那爱笑的弥勒佛，大慈大悲的观音，万佛之祖——燃灯古佛……前来游玩的人常年_________（luò yì bù jué），无一不惊叹造化的神奇。

在观看千佛洞后，船通常会逆流而上。当人们还在回味千佛洞的美景时，又立刻被龙腾峡吸引了。地如其名，龙腾峡两岸都是悬崖绝壁，悬崖上的巨石由于天长日久，风化落了下来，形成了今天这副壮丽的画卷——石壁上鬼斧神工般刻着龙的各种形状，让人误以为是进了仙境。这里的龙有的_______（pán xuán）而上，有的直冲地面，有的雄风万里，如乌江之水，滔滔而去……百丈悬崖之上还有一些藤蔓植物坚强地生长着，显示出顽强的生命力。

乌江之险，险在它的江水湍急；乌江之秀，秀在它的无限风光；乌江之奇，奇在它的地貌天成；乌江之美，美在它的无私奉献……

1、根据拼音写出相应的汉字。

2、解释带点的字。

乌江源于草海，达于长江。

源：__________________ 达：_________________

3、用文中的语句解释：

千佛洞：________________________________________________________

龙腾峡：________________________________________________________

4、哺育乌江儿女的乳汁指的是：________________________________________

5、根据文章内容填空：

（1）思南人的两大特点是：________和________，观赏乌江的两种方式是___________和__________。

（2） 文章第_____节具体介绍了千佛洞，第____节具体介绍了龙腾峡。

（3）作者赞美乌江的四大特点是：_____、_____、_____、______。这句话运用了_______的修辞手法。

6、文中共出现_____次破折号，它们的作用是_______________________。

7、古往今来，有不少诗人、作家留下了对祖国的江河湖海赞美的诗句和美文。回忆一下，选你最喜欢的诗句或美文中的佳句写下来。（至少两句）

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(二) ______________

在我的家乡，有一片翠绿幽美的竹林。我小时候，常在这片竹林里跑呀，跳呀，也常在这里读书，乘凉。竹林给我的生活带来了无穷的乐趣，我深深地爱上了它。一天一天过去了，我对竹子的生长产生了浓厚的兴趣。

春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。过了三四星期，逐渐变成了支支黑绿的新笋，接着变成嫩绿的新竹。那些老竹围着新竹，像保护自己的儿女一样。小麻雀在茂盛的竹叶里飞来飞去□叽叽喳喳地叫着□好像在说□这个地方真美啊□竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿□十分新鲜。

到了盛夏，竹林里显得更美丽可爱。阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看像一片片碎银铺在地上。竹子舒展着长臂，好像在同人们招手，又仿佛在说：“你们太热了，到这里来歇息吧!”有时候行人路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。

到了( )的秋天，从地里钻出淡黄色的马鞭笋，给人们又增添了一种美味的小菜。它还把自己的旧叶换掉，让人们当柴火使用。有时候它叫风把自己的叶子带走，你会看到无数“花片”在飞舞，像一个个美丽的姑娘那里表演“天女散花”。

到了冬天，别的树都叶落枝枯，可这些翠竹还是那样清秀挺拔，迎着( )的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地笑迎着严霜白雪。

现在，我( )远远地离开了故乡，竹林那美丽的景色，还常常在我的脑海里闪现，竹林里支支翠竹的美好形象，启迪着我怎样做人，怎样生活。 11．给短文加个题目。

12．在文中的方框处加上标点。 13．在( )中填上合适的词。

14．在文中找出下列词语的近义词。 炎热—— 启发——

15．用“______”线画出文中的拟人句。 16．用“____”线画出文中的比喻句。 17．文章是按____________的顺序来写的。 18．用“||”给文章分成三段。

19．根据划段，请写出第二段的段意。 20．作者为什么要写家乡的翠竹?

（一）弯弯的小路