水文（水文与水资源工程）专业课程设置--河海大学（完美排版版）

十一、教材及参考书

教材：（1）《统计试验方法及应用》，陈元芳编著，黑龙江人民出版社,2000

（2）《随机水文学》，华家鹏编，河海大学讲义,2000 参考书： （1）随机水文学，丁晶、刘权授合编，中国水利水电出版社，1998年

十二、考核方式

课程结束时进行开卷考试，根据平时成绩和考试成绩，综合评定课程成绩。 十三、教学大纲说明

1．本课程教学大纲是按照《水文与水资源工程专业（四年制）本科培养方案及课程基本要求》并结合我校该专业的培养计划制定的。

2．本课程的重点应强调对基本概念,基本原理和基本方法的理解，着重训练学生初步进行水文随机模拟的基本技能。

3．本课程课内外学时的比例为1：1.5。 4．教学课时安排

22《气候学》教学大纲

一、课程编号：0101014

二、课程名称：气候学 （Climatology） 三、学分、学时:2学分； 32学时 四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院

六、先修课程：高等数学，普通物理学，气象学 七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

本课程为专业基础课。内容与水文水资源及环境关系密切。在水资源开发、利用和管理过程中应用广泛，是本专业重要的基础理论课。通过学习，学生能够掌握本课程的基本理论和基本技能。具备运用气象与气候学的理论，解决与之紧密相关的水文水资源及环境有关问题的能力，加深对水资源的分布及变化特征的了解。为今后从事水文及水资源方面的研究工作，打下坚实的基础。 八、教学内容基本要求

教学内容： （1） 绪论

天气学、气候学的性质、任务与专业课的关系 （2） 天气图简介

天气图：地面天气图，高空天气图 （3） 大气环流

大气环流的基础知识、东亚大气环流、大气环流指数

（4） 温带气旋与反气旋

气团与锋，高空气压系统，低空气压系统，温带气

旋，梅雨，热低压，冷性反气旋

（5） 副热带高压

副热带高压高压概况、西副高的季节变化及短期变化、西副高对我国天气的影响

（6） 热带天气和台风

低纬度大气环流与天气、热带天气系统、热带气旋 （7） 世界气候

气候系统、气候的形成因素、气候分类 （8） 中国气候

中国气候的形成因素、中国气候的主要特点 基本要求：

本课程着重阐述大气环流与我国天气和气候有关的天气系统。学完本课程应达到下列基本要求： （1） 具有一定的天气与气候学理论基础，正确理

解天气学和气候学的基本知识和理论。

（2） 我国降水天气系统的种类、出现地区和影响。 （3） 我国雨带出现地区和季节变化。

（4） 明确我国气候特征及旱涝出现规律。 九、实践性环节的内容、要求

在学习本课程期间和学期末尾，分别绘制一些气象要素的简易图，例如地面天气图、高空天气图。使学生能理论联系实际，在业务工作中，知道气象业务部门天气预报的制作过程和可靠程度。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

教学中，对于一些天气系统的形成及演变过程，采用多媒体教学手段，占用学时数为12小时左右。 十一、教材及参考书

教材：河海大学气象教研室编：《天气气候学》

参考书：周恩济，林镜榆：《气象学》，河海大学出版社，1989.6

高国栋、陆渝蓉：《气候学基础》, 南京大学出

版社,1989

朱乾根：《天气学原理和方法》,气象出版社,1992

十二、考核方式 闭卷考试

十三、教学大纲说明 (1) 绪论

气候学的任务、研究方法及与水文学的关系. (2) 天气图简介

正确了解各种天气图的结构和运用. (3) 大气环流

明确大气环流与天气的关系,与暴雨间的内在联系. (4) 温带气旋与反气旋

明确它们在降水、暴雨中起的作用,我国气旋与反气旋与降雨的关系.

(5) 副热带高压 明确它们的特点、强度、季节变化及其对我国降水的影响. (6)热带天气与台风

低纬度环流及其特征、热带天气的特点、台风、东风波对

我国降水的影响.

(7)世界气候

气候系统的概念,气候的形成因素及世界气候分类. (8)中国气候

明确中国气候的形成因素及中国气候的主要特点,我国旱涝的情况、成因和变化规律.

23《水文测报自动化》教学大纲

一、课程编号：0101015

二、课程名称：水文测报自动化

(Automation in Hydrological Monitoring and

Forecasting)

三、学分、学时：2.5学分； 40学时

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生 五、开课单位：水资源环境学院水文水资源系

六、先修课程：水文学原理，普通物理，水文测验。 七、课程性质、作用、教学目标：

本课程的目标和任务是帮助学生建立水文水环境测控技术的概念，了解国外水文水环境测控技术发展概况及我国水文水环境测控技术的现状和发展，掌握水文水环境测控技术的基本原理、方法、手段及所需的电子、无线电、通信、计算机及网络、水文预报等学科的基本知识，为学生适应将来水文信息采集自动化的工作环境打下坚实的基础。 八、教学内容基本要求： 第一章 电工学基础

第一节 电阻电路分析的基础 第二节 等效电路概念的运用 第三节 电路的基本定理

第二章 基本概念和国内外发展情况

第一节 水文测报自动化的基本概念和意义 第二节 水文测报系统的基本组成和原理 第三节 国内外发展情况 第三章 水文数据的自动采集

第一节 水文要素种类

第二节 传感器技术

第三节 水文数据自动采集 第四节 新技术应用 第四章 水文数据传输

第一节 有线信道 第二节 短波信道

第三节 超短波信道 第四节 卫星信道

第五章 水文自动测报系统

第一节 超短波水文自动测报系统 第二节 短波水文自动测报系统

第三节 中心站软件

第六章 卫星通信在水文中的应用

第一节 卫星简介

第二节 卫星通信的技术特性 第三节 三种卫星数据平台的比较 第四节 水文卫星通信方式及组网体制 第五节 卫星水文遥测系统的构成 第七章 水文行业信息化

第一节 全国水文自动测报系统建设评价

第二节 美国水文测报技术新进展 第三节 水文行业信息化 九、实践性环节的内容、要求

有条件可参观一些实际运行的系统。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时 实际系统的多媒体介绍，计算机投影、实物展台等的使用。

十一、教材及参考书

姚永熙：《水文仪器与水利水文自动化》，河海大学出版社，2001年8月第1版。

参考书有《电工原理》、《电子技术应用》。 十二、考核方式 闭卷考试

十三、教学大纲说明

本课程与普通物理、计算机基础、电工与电测仪器、水文、洪水预报等课程有密切关系。

第一章旨在让学生建立电工学的基本概念，为学习后续各章打下基础；第二章至第六章的重点在水文自动测报系统涉及到的传感器、计算机、水文数据自动采集和传输以及卫星通信在水文中的应用等方面的知识；第七章将结合水文自动测报系统的工程实例，重点讲述国内外水文自动测报系统的现状和发展趋势。学时分配的建议： 第一章 8个学时 第二章 6个学时 第三章 6个学时 第四章 6个学时 第五章 6个学时 第六章 4个学时 第七章 4个学时

24《风险分析》教学大纲

一、课程编号：0101016

二、课程名称：风险分析 （Risk Analysis） 三、学分、学时：1学分； 16学时

四、教学对象：水文与水资源工程等专业的本科学生 五、开设单位：水资源环境学院水文系

六、先修课程：高等数学、线性代数、水文统计学 七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的

要求）

本课程是选修课，通过本课程的学习，让学生了解有关风险分析与决策的基本知识和一般方法，能解决实际工作中的一般风险分析问题，并为进一步的学习和研究打下基础。

八、教学内容基本要求

第一章 风险分析的概率基础 §1 事件和概率 §2 随机变量及其分布 §3 随机变量的数字特征 第二章 数字仿真技术

§1 概述

§2 随机数的产生 §3 随机变量的抽样

§4 一阶平稳Markov过程的模拟 第三章 风险的识别与估计

§1 概述

§2 风险的辨别 §3 风险的估计 第四章 风险评价与决策 §1 概述

§2 统计决策中的基本概念 §3 风险型决策 §4 不确定型决策 §5 决策树

§6 灵敏度分析 §7 效用理论

§8 多目标风险决策 §9 贝叶斯风险决策

九、实践性环节的内容、要求

通过课外练习，使学生掌握和加深理解基本概念和基础知识。

通过风险分析实例剖析，让学生参与风险分析与决策过程，使学生真正掌握风险分析与决策的知识。另外由学生亲自动手编程、上机操作，学习数字仿真技术，培养学生分析问题与解决问题的能力。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

运用多媒体教学手段讲解风险分析，演示决策流程，占用2学时左右。

十一、教材及参考书

教材：《风险分析与决策》，黄振平编著。 参考书： ①、D.B.Hertz and H.Thomas, Risk Analysis and its Applications, John Wiley & Sons, 1983.

②、Y.Y.Taimes, Risk/Benefit Analysis in Water Resources Planning and Management, Plenum Rress, 1981.

③、姜圣阶主编，《决策学基础》，决策学基础编辑委员会，1984。

④、黄孟藩专著，《决策的科学方法》，海洋出版社，1984。

十二、考核方式：笔试 十三、教学大纲说明

本课程的重点是风险的识别与估计，风险型决策、不确定型决策以及多目标风险决策等。为了使学生掌握好这些内容，一方面需要复习介绍与之有关的相关知识，另一方面，通过实例介绍与多媒体教学手段，生动、形象地讲解教学内容。

25《土壤学与农作学》教学大纲

一、 课程编号：0101017

二、 课程名称：土壤学与农作学 （Pedology and

Agronomy ）

三、 学分、学时：1.5学分； 24学时 四、 教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、 开课单位：水资源环境学院水文系

六、

先修课程：水力学，生态学，气象学，土力学，

农田水利学等。

七、 课程性质、作用和教学目标

土壤学与农作学是农田水利工程专业与水文与水资源工程专业的一门技术基础课。通过本课程的学习，学生可掌握与农田水利有密切关系的土壤和作物合理用水等方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习农田水利学和水资源合理开发利用的勘测、规划、设计和管理等工作答谢有关的初步基础。

八、 教学内容基本要求

（一）绪论

1． 土壤在农业生产和生态系统中的重要性 2． 土壤、农作与农业水利的关系

3． 〈土壤学与农作学〉的性质和任务 （二）土壤的形成与组成 1． 土壤与肥力 2． 土壤的组成

（三）土壤的基本性状 1． 土壤的孔隙性与结构性 2． 土壤胶体月土壤的吸收性能 3． 土壤的酸碱反应

4． 土壤的通气性与氧化还原状况 5． 土壤的热状况 （四）土壤水分

1． 土壤水分研究概况 2． 土壤水分的形态和性质 3． 土壤含水量及其有效性 4． 土壤水分的概念 （五）作物与水

1． 作物水分生理

2． 作物与水的生态关系

3． 需水规律及对灌溉排水的要求

九、 实践性环节的内容和要求

通过本课程的教学，要求学生

1． 明确要搞好农田水利工程工作和水资源合理开发利

用，必须掌握有关的土壤农作知识，培养热爱专业，愿为实现农业现代化作出贡献的思想。

2． 理解和掌握水与土壤肥力的关系以及改良低产土壤、

节水灌溉、提高土壤肥力的基本理论和技术措施。 3． 理解和掌握水与作物生长发育的关系以及主要作物合理灌溉的基本理论和技术措施。

4． 认真进行实验，正确地分析实验棵和书写实验报告，

培养良好的实验习惯和实事求是的科学作风。

十、 多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时

（或学时比例）

多媒体教学手段运用的内容主要在于展示土壤水分微观结构，较为直观地说明土壤基本性状，有利于解释土壤水分饿形态和性质。其次，可就作物与水的生理和生态两个方面作多媒体录像，加深学生对农业生产实践的认识。占用学时比例20%。

十一、教材及参考书

教材：土壤学与农作学，张明灶主编，水利出版社，1996年第三版

参考书：土壤物理学 姚坚良编著，农业出版社，1987

十二、考核方式

笔试，实验报告

十三、教学大纲说明 课程的重点和难点

（一）绪论

着重阐明土壤农作与农田水利的关系，使学生明确学习本课程的重要性和目的要求。 （二）土壤的形成与组成

明确土壤和土壤肥力的基本概念，了解土壤的形成和发展过程，也就是土壤肥力的发生发展过程，并了解影响土壤形成和发展诸因素的作用。要求学生对土壤组成有一总的概念，重点了解与掌握土壤质地、有机质转化、空气状况与水分的关系及其对土壤肥力的影响。

（三）土壤的基本性状

重点是土壤孔隙性，通气性，氧化还原状况。酸碱反应和热状况，要求学生掌握其基本性状，并了解其与水分状况的关系。

（四）土壤水分

要求学生了解不同形态水分的含义和性能、各种土壤水分常数和水分的有效性。

重点掌握土水势的定量表示和换算方法。

（五）作物与水

要求学生能从生理和生态两个方面了解作物与水分的关系，重点了解水分对作物的有利作用和不良影响。 初步掌握作物需水规律和主要的灌排指标。

与本专业其他课程的关系：

本课程与农田水利工程专业的技术基础课——土力学有一定联系，土力学中介绍的土壤物理机械性如粘结性、粘着性，可塑性等，本课程作简要补充说明。本课程与农田水利学关系最为密切。土壤学与农作学的教学，主要是为学习农田水利学打基础。

26《项目管理》教学大纲

一、 课程编号：0201052 二、 课程名称：项目管理 （Project Management） 三、 学分、学时：1.5学分； 24学时

四、 教学对象：土木、水利、交通、材料、环境类专业本科生。 五、 开课单位：商学院 六、 先修课程：土木水利类工程概论 七、 课程性质、作用与教学目标：

本课程是为土木、水利类学科基础课的平台课，是一门理论和实践紧密结合的课程。

本课程的作用和教学目标是，使学生对工程项目管理的基本内容、基本原理和基本方法有一较全面的了解，为其毕业后从事土木水利工程建设打下扎实基础。具体如下：

（1）具有一定的工程项目管理方面的基本理论和知识，包括工程项目的分解、工程项目的建设程序和工程项目的特点等，具有一定的工程项目组织管理的初步能力；

（2）对工程项目的招投标和合同管理的基本程序、基本内容和基本原理有较全面的了解，具有从事工程招投标和合同管理的初步能力；

（3）熟悉工程项目目标管理的基本原理、基本内容和基本方法，具有从事工程项目进度、质量、费用管理的初步能力。

八、 课程教学内容基本要求：

本课程包括工程项目管理的有关内容，包括：工程项目管理概论、工程项目管理组织、工程项目招标投标、工程项目合同管理、工程项目进度管理、工程项目费用管理、工程项目质量管理。具体如下： 1 工程项目管理概论

1.1 工程项目

1.2 工程项目管理

1.3 工程项目可行性研究 2 工程项目管理组织

2.1 工程项目组织模式

2.2 工程项目管理组织规划设计 2.3 建设项目业主和项目法人 2.4 建设工程监理 2.5 工程设计和施工单位