班主任网络知识答案

班级活动的实施过程中要注意的问题有（） 能否按计划顺利完成/活动的及时总结/关注全班同学的精神状态/应对偶发事件的处理/

多选题

关注全班同学的精神状态/应对偶发事件的处理/

活动形式的灵活性/活动参与的自愿性/活动内容的广泛性/活动主班级活动的特点包括（） 活动形式的灵活性/活动参与的自愿性/活动多选题 内容的广泛性/活动主体的差异性/

班级活动的选题应考虑（ACD）。班主任的充分考虑 由班主任直接确定 广泛征求同学们的意见 班委会充分讨论

班级活动设计的理念包括（） 以学生发展为本/活动设计程序化/活动形态课程式/活动内容生活化/ 班级活动展示时要考虑的因素包括

（） 发动学生展示成果/借助多媒体手段/会场布置/家长参与/

班级教育系统的操作能力包括（ABCDE）。优化班级文化的能力 建设真实的学生集

体，促进学生个性发展的能力 形成适宜的班级教育目标的能力 组织班级教育活动的能力 人性化班级管理能力

班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级精神不是空洞无物的，它可以通过（ABDE）

途径加以塑造。开展集体活动 师生的情感交流 运用电子媒介 榜样示范 设计班级标志物 利用传统节日

班级授课制的特点包括：（AB）。班级场

地固定 班级人员固定 班级学员水平相当

班级团体心理辅导的内容包括（CD）。学

习辅导 职业辅导 人格辅导 生活辅导 行为辅导

班级文化的影响因素有（）。 家庭

文化/学校文化/环境文化/社会文化/

班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设( ) 学生

风釆展示 张贴名言警句 班级特色角布置 设计班徽班规

班级文化由（ABCE）等要素构成。青少年

文化 教师文化 教育文化 社会文化 同辈文化

多选题

多选题 多选题 多选题 多选题

多选题 多选题 多选题 多选题

多选题 体的差异性/

班主任的充分考虑/广泛征求同学们的意见/班委会充分讨论

生活辅导/行为辅导

学生风釆展示/张贴名言警句/班级特色角布置/设计班徽班规

班集体的基本特征有（ ACDE）。 明确的共同目标 学生自我管理，自我教育 集体成员之间平等，心理相容的氛围 一定的组织架构 一定的共同生活准则

多选题

班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（ABD）。引导学生内化和升华认识体验，明确的共同目标/集体成员之间平等，心理相容的氛围/一定的组织架构/一定的共同生活准则

引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的履行知与行的统一 引导学生总结经验，

如汇报交流会、班报专刊 做好活动的设计 引导学生举一反三，深化知识，提高能力

班主任处理偶发事件的方法有（ABD）。依靠集体，尊重学生 了解情况，掌握分寸

维持秩序，等待处理 控制感情，沉着冷静 班主任的“任”合理的理解应该是：（ABC）。

付出 承担 担当 理解

班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。 热爱学生，

尊重学生/调查研究，全面了解学生/以身作则，言传身教/协调各方面教育力量，形成班级教育合力/正面教育，积极引导

班主任的积极人格特质包括（ ABCD）。 热爱学生 爱岗敬业 和谐的人际关系和较强的协调能力 充满智慧

班主任的教育信条（ABCD）。教育是文化-心理过程 对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容 班主任的教育劳动是一种专业性的劳动 以心育心，以德育德，以人格育人格

班主任的良好心理素质的养成主要应当包括下列几个方面( ABCD) 具有稳定的情绪和理智的态度 具有坚强的意志 具有正确的工作动机 具有良好的个性心理品质 班主任的人格对学生产生的影响包括（ABCD）。班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响 班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响 班主任行为规范修养对学生道德升华的影响 班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响 班主任的谈话工作，一般有以下目的

多选题

多选题

多选题

多选题 多选题

多选题 多选题 多选题 多选题 统一/引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊 /引导学生举一反三，深化知识，提高能力

依靠集体，尊重学生/了解情况，掌握分寸/控制感情，沉着冷静 付出/承担/担当 热爱学生，尊重学生/调查研究，全面了解学生/以身作则，言传身教/协调各方面教育力量，形成班级教育合力/正面教育，积极引导 热爱学生/爱岗敬业/和谐的人际关系和较强的协调能力/充满智慧

ABCD

ABCD

ABCD

ABCD