也谈如何创建语文高效课堂

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也谈如何创建语文高效课堂

作者：崔雪连

来源：《考试周刊》2013年第18期

摘 要： 高效课堂是语文课堂发展的必然，它体现了以人为本，更明确地说是尊重了学生的自主性，发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿地学习，能够带着兴趣去学习，在欢乐和谐中提高学习效率，从而取得较优的学习效果。 关键词： 语文教学 高校课堂 教学方法

课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”由此得出结论，只有学生学到了、学好了才是有效的教学，课堂教学必定要以生为本，以学为本，课堂教学所有的一切都是为学生服务的。

语文借助细腻而生动的语言，丰富而真挚的情感，深厚而独特的人文，博大而深邃的哲理浸入学生的心田。那一幅幅如美的画卷，一件件如珍的精品，要求教师以一个优秀的导游员、一位出色的主持人的身份，引领学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟。那么，教师应该怎样利用好课堂这一主阵地，营造出和谐的氛围，建成高效课堂呢？ 一、创设教学情境，激发学生学习欲望

兴趣是最好的老师，学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，主动、积极、执著地去探索。可精心设计导入，引起学生的学习兴趣；激情授课，培养学生的学习兴趣。教师应把自己的激情完全融入授课过程当中，让自己的情感与授课内容同兴奋、同疑问、同激昂、同探求。配合授课内容，充分利用自己的形体语言把学生的情绪也调动起来。

二、讲究提问技巧，激发学生的思考欲望

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”高效的课堂必然是思考的课堂。思考是高效课堂的催化剂，是高效学习的助跑器。激发学生的思考欲望，开发学生的思维，使学生形成自主学习的良好习惯，这是培养学生的重要目标。所以，语文教师在处理课堂提问时应遵循以下原则：

1.设问要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。因此，教师要从教材的实际出发，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。设计的问题要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生