小学数学四年级下册复习计划和复习课教案

小学数学四年级上册复习计划

一、

复习内容：

用字母表示数 、乘法运算律 、小数的性质和意义、小数的加法和减法 角与三角形的认识、小数乘除法、统计 二、复习目标：

（1）、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

（2）、进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

（3）、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

（4）、进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

（5）、让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。

（6）、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。

（7）、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

三、复习重点与难点：

1、重点：（1）、四则运算、运算定律与简便计算。（2）、小数的意义与性质、小数的加法与减法。

2、难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。 四、复习形式：

1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。 2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。 3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。 五、复习时间安排:

1

2

12.15----12.16用字母表示数 12.19---12.20乘法运算律

12.21---12.23小数的性质和意义、小数的加法和减法 12.25---12.26角与三角形的认识 12.27----1.4小数乘除法 1.5---1.6统计

1.7---1.11 进行综合测试。 六、复习的方法与措施：

（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生帮助后进生。

（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

《用字母表示数》复习课教案

教学目标

1.加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和表示数量关系、运算定律

与法则、计算公式和数学规律；

2.经历独立思考、表达、练习等活动，培养数感和符号感，初步建立代数思想。 3.通过一些变式练习，培养学生的抽象思维能力。 4.体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

教学重点 能用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系或计算公式；会用数代替字母求出含有字母的式子的值。

教学难点 能熟练地运用字母表示数，能熟练地运用字母表示数，会用数代替字母求出含有字母的式子的值。

一、情境创设播放课件：（儿歌）一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙??师：这支儿歌能唱完吗？生：（唱不完）

师：那用我们以前学过的知识能解决这一问题吗？

生：n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4 n条腿，扑通n声跳下水师：这节课我们就一起来整理和复习用字母表示数。

板书课题：用字母表示数

师：你能说出哪些用字母表示数的例子？

引导学生说出用字母可以表示数，可以表示数量关系，运算定律和计算公式等。 板书：数量关系，运算定律、计算法则，计算公式，数学规律???? 二、自主建构

师：用字母表示数为我们研究问题和解决问题带来很多方便。我们先来复习用字母表示数量关系。

（1）工地上有a吨水泥，每天用去3吨，用了b天，还剩 （ ）吨。 （2）用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么，s= （）

师：一般说来，有些数量用固定的字母表示，如时间用t表示，你还能说说哪些字母表示常见的数量关系吗？

加法交换律:a+b=b+a

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)、乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc

播放课件：用字母表示运算定律和计算法则。 师：谁能再举出一个周长公式？ 谁能将这些式子进行分类？ 师：5a能够表示什么？

师：如果一本书的单价是a元，5a能够表示什么？ 师：书写时要注意什么？

3

4

师：还有什么要注意的吗？ 师：看这里的5a是省略了乘号的。 三、巩固拓展 1．连 一 连

比 a 多 3的数 a3 比a 少 3 的数 3a

3个a相加的和 a+3 3个a相乘的积 a-3 a 的 3 倍 3 a

2．判断题：（练习方式为全班同学出手势判断，指名回答判断原因，如果错误追问怎样改。）

a×6=a6( )

2a和a2中的“2”所表示的意思相同。（ ） 1×t 可简写成t。（ ）

小明今年a岁，小华比小明大3岁，再过4年，小华比小明大7岁。（ ） 3．填空题：

⑴ 工地上有x吨水泥，每天用去4吨，用了b天，剩下的吨数用式子表示是（ ），如果x=50，b=8，那么剩下的是（ ）吨。

⑵动物园里有斑马x只，猴子的数量是斑马的6倍，6x表示（ ），猴子比斑马多（ ）只。

⑶三个连续的偶数，中间一个是m，另外两个分别是（ ）和（ ），这三个数的总和是 ( )。

4．一个等腰梯形上底1厘米，下底2厘米，两腰分别是a厘米，这个图形的周长是多少？

四、课堂小结

用字母表示数为我们研究问题和解决问题带来了很多方便，今天你有什么收获？

《乘法运算律》复习课

教学内容 乘法运算律复习

教学目标 1．使学生掌握以前学过的运算律和计算规律，并能应用规律，使计算简便。

2．提高学生的审题能力和计算能力。 3.培养学生认真计算、检验的良好习惯。

教学重点 复习运算定律和规律。

教学难点 灵活地应用运算定律和规律，使计算简便。