新部编版四年级语文下册句子专项突破训练

新部编版四年级语文下册句子专项突破训练

1. 不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。

①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” ②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”

2. 我会照样子，改写句子。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。 ①这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ ②我怎么能告诉你别人的秘密呢？

③水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？ 例：赵州桥雄伟。

世界闻名的赵州桥非常雄伟。 ④太阳从地平线上升起。 ⑤天空中飞着一只小鸟。 ⑥星星挂在天空中。

3. 缩句。

①科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

②意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。

③足够的光和热为生命体提供能源。

4. 用画线的词语造句。

天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活。

5. 把陈述句改为反问句。

①人类只有一个地球，我们不能破坏它。 ②孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。

6. 按要求完成句子。

（1）牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。（用画线的词语造句）

（2）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

7. 为下面诗句划分朗读节奏。

①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

8. 按要求改写句子。

①文成公主剪了羊毛撒在地上。（改为“把”字句、改为“被”字句） ②蔡恒公的病难道真的无药可治了吗？（改为陈述句）

③宙斯让火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为疑问句） ④唐朝皇帝说松赞干布聪明极了。（改为反问句）

9. 按要求写句子。

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句） （3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） （4）日子很快就过去了。（改成比喻句） （5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）

10. 按要求写句子。

（1）把句子写得更具体。 ①我们全家都欢迎克莱蒂。 我们全家都______欢迎克莱蒂。 ②小柱子有绝招。

______小柱子有______绝招。 （2）把打比方的句子补充完整。 ①我快乐得像______。

②小柱子的脸红得像______。

11. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。

①例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 淘淘______：“这道菜太难吃了！”

②例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “终于放假了，可以去旅行了！”苹苹______。

12. 按要求写句子。

①和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（改为双重否定句）

②腊八这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来摆好，为过年吃饺子用。（仿写一个类似的连动句）

③妈妈说：“我下午要加班，晚饭就不用等我了！”（改为第三人称）

④洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿写）

⑤天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

13. 有一种瓷杯。杯盖上的五个汉字围成一圈，按顺时针方向，从哪个字开始读都可以连成一句话，每一种读法都很有意思，请你读读看。

①可以清心也。 ②______。 ③______。 ④______。 ⑤______。

14. 根据意思，改变说法。

（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 才能一旦让勤奋支配，它就______。 （2）才能不利用就会衰退。 才能越利用才会越______。

15. 照样子,写一写。 例:玉米又大又多

（1）桃子又______又______ 西瓜又______又______ （2）例:小白兔一边跑一边喊。 ______—边______—边______。 （3）例:我坐在秋千上荡来荡去。 ______在______来______去。

16. 为下列词语写一句话。 ①沮丧：______。

②心满意足：______。

17. 排列句序。

（ ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。 （ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。

（ ）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。 （ ）我家门前有一个小小的花园。

（ ）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。 （ ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。

18. 把反问句改成陈述句，意思不变。

①这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ ②这个自然规律，难道你已经忘掉？

19. 按要求改写句子。

（1）尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考。（用划线的词语造句）

（2）火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。（仿写句子） （3）如果没有老师的悉心教导，______。（把句子补充完整） （4）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）

20. 照样子，写句子。

（1）例：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”。 仿写：即使我们只是一支蜡烛，也应该“______”； 即使我们只是一片落叶，也应该“______”。

（2）例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光。

仿写：如果你是小鸟，那快乐就是______； 如果你是______，那快乐就是______。

21. 按要求写句子。

①后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）

②蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用划线的词造句） ③造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）

④帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）

22. 按要求改写句子。

①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。（缩句） ②他已经把那件事全忘了。（改为“被”字句）

③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。（修改病句） ④他玩儿上几小时。（扩句）

23. 将双重否定句改为肯定句。

①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。

②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

24. 请你从左栏选取上联，右栏选取下联，组成一副对联送给你的老师。 两袖清风存正气 琴棋书画自陶情 竹菊梅兰可养性 莫愁两鬓霜雪寒 且喜满园桃李艳 一间陋室透书香 上联：______ 下联：______

25. 按要求写句子。

（1）许多人被火围困在山顶上。（改成“把”字句）

（2）天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号)

（3）远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)

26. 按要求改写句子。

①她将从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉。（缩句）

②终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？（改为陈述句和感叹句）

③王承书接受了研制原子弹的任务。（改为“把”字句和“被”字句）