新人教版七年级上语文文言文课内阅读练习

不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。 后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。

《女娲造人》参考答案：

一.wā ch?ng cha mǐn ju? chān jì 二.廷—延 奔—莽 僻—辟 慨—概 彩—采 三.1.神话 想像 幻想 2.神话 女娲造人

四. （一）1．兴高采烈：兴致高，精神足。 2．掘 掺 3．女娲造人的具体过程及小人造出之后欢欣喜悦场面。4．动作、语言等描写；体现了神话借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的特点。 （二）1．（1）ha （2）Chan 2．表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。3．C 4．“母亲明白了”5．伤心而感动6．突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态。7．围绕同情、关心、帮助这一中心仿说。8．语言 动作 神态 9．B 文 章

《女娲造人》课外语段阅读训练 【参考答案】 一、阅读下面文字，回答后面问题

１、? wā ? chān ２、? 旺盛的样子 ? 忍受、能支持 ３、Ｄ ４、Ｂ ５、Ｂ ６、??‖?‖? ７、Ｄ８、Ａ、√ Ｂ、√ Ｃ、√ Ｄ、× 二、阅读下面文字，完成１～５题 １、盘古 用板斧将天地分开了。

２、盘古口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。

３、高度评价盘古开天辟地的献身精神。

４、盘古是一个牺牲自我，造就自然，具有献身精神的英雄。 ５、①②③④⑤∥⑥⑦⑧⑨∥⑩∥ 三、阅读下面文字，完成后面的问题

１、所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的 ２、女娲造人 ３、补充了女娲为什么造人，怎样确定人的形象，第一个人被造出来后的情形以及女娲怎样想办法让人类自己繁衍生息等内容 四、阅读下面文字，完成后面的问题

１、神话；《女娲补天》 ２、女娲；劳动

３、水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。

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４、她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 ５、不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。 ６、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。

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