特岗教师培养计划

通伏小学特岗教师培养计划

（2012—2013学年第二学期）

为了提高我校特岗教师教育教学能力和水平，促进特岗教师专业发展，进一步提高我校教师队伍整体素质，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛的教师队伍，特制定本计划。

一、培养目标。

2012年我校教师队伍新增了一位特岗教师，特岗教师年轻有活力，干工作有冲劲，但工作经验欠缺，需要老教师的帮助与指导，为了使其尽快成为一名合格甚至优秀的教师，最大限度的为我校教育教学服务。我校对其进行了特别培养，力争到2013年暑期使其成为一名专业素质过硬的合格教师，到2014年暑期成为优秀教师。

二、培养方法。

1.开展“结对帮扶，以老带新”活动。

首先，学校组织骨干教师孙俊老师与特岗教师结成帮扶对子，随时对骨干教师的教育教学工作进行指导帮助。其次，学校对特岗教师所担任的课程教学定期进行听课指导，使其教学效率不断提高。另外鼓励特岗教师制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使特岗教师自觉向名师靠拢。

2.加强特岗教师业务学习与能力培养。

学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等。 学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。 采取“请进来”和“走出去”等办法。 “请进来”—以学区牵头邀请专家讲座。

“走出去”—派特岗教师外出学习观摩。

(1)学校全力支持特岗教师参加的各种形式的外出学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。

(2)鼓励特岗教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织特岗教师到兄弟学校听课。在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，两个月一次业务考核。

四、培养措施。

1.建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。

2.通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励特岗教师积极参与。 3.学校对特岗教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。 五、管理与考核。

1.制定特岗教师培养计划，并建立特岗教师业务与考核档案。

2.每学期对特岗教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和通报。