江苏省大丰区第一共同体届九年级化学上学期期中试题

2016/2017学年度第一学期期中考试试卷

九年级综合Ⅰ

化学部分（70分）

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Mg-24 S-32 Cu-64 Al-27 Fe-56 Ca-40 一、选择题：本大题共15小题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分。 1.下列图示的实验中涉及到化学变化的是

A．检查装置的气密性 B. 读取水的体积 C. 检验氧气 D. 称量氯化钠的质量 2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法正确的是

A．空气是由空气分子构成的

B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起

C．氮气、氧气经混合不再保持各自的化学性质 D. 空气中0.94%的稀有气体是一种单质

3．比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是

A．密度：空气＜氧气 B．沸点：液氧＜液氮

C．反应进行程度：燃烧＜缓慢氧化 D．二氧化碳的含量：空气＞人体呼出的气体 4．下列事实与对应的解释相符的是

A B C D 实 验 事 实 6000L氧气加压后可装入容积40L的钢瓶中 甘蔗甜，苦瓜苦 结冰的水不能流动 解 释 分子体积可以变小 构成物质的分子不同 0℃以下，水分子不再运动 50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL 分子质量小 5. 科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生高温加热月球 土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有

A. 氧元素 B．氧分子 C. 氧原子 D．氧离子

6. 西郊公园有丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O2）。一个O2离子与

1

一个O2分子比较，不相同的是

A．质子数

B．电子数

C．含氧原子个数

D．相对原子质量之和

7. 下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是

A. 碳+氧气____点燃→二氧化碳 B.酒精+氧气____点燃

→水+二氧化碳 C. 铁+氧气____点燃

→四氧化三铁 D.硫酸铜+氢氧化钠

氢氧化铜＋硫酸钠

8. 元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面是

从该图中获取的信息，正确的是

A. 该元素的原子核内中子数为24 B.该元素属于非金属元素 C. 该元素在地壳中的含量为52.00% D.该元素的原子核外有24个电子 9. 如图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是

A．HCN B．O-

3 C．NO2 D． CO2． 10．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

A．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

B．因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用作保护气 C．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 D．因为氢气的密度比空气小，所以被用来填充探空气球

11．认真对实验现象观察和分析，能获得知识并学会探究方法。下列实验现象描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生二氧化碳气体

B．硫在空气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D．纯净的氢气在空气中安静燃烧，发白光，放热，烧杯壁上有水滴生成 12．下列实验操作的先后顺序正确的是

A. 先装好药品，后检查装置的气密性 B. 用胶头滴管吸取液体先插入被吸液体,再按住胶头

2

C. 用排水法集满气体后，先熄灭酒精灯，后撤导气管 D. 给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热

13．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将

集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)．下列说法不正确的是

A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果有影响 B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的 C．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的 D．由图3可推出空气中氧气的含量

14．2015年中国科学家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖．下

列有关说法中不正确的是

A．青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子 B．青蒿素和双氢青蒿素都属于化合物

C．青蒿素和双氢青蒿素中碳、氧原子个数比都为3:1

D．青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大

15. 由氧化镁和另一种金属氧化物组成的混合物4g，其中含氧元素1.8g，则另一种金属氧化物为

A.CuO B.Al2O3 C.FeO D.CaO

二、非选择题：本大题共4小题。第19题最后一个小问题2分，其余每空1分，共40分。 16.（16分） 通过化学课程的学习，我们收获很多。

收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点． (1)请用合适的化学符号填空：

①用“ ”表示氮原子，则“ ”表示 ▲ ②地壳中的元素含量第二的元素 ▲ ③构成硫酸铜的阴离子 ▲ ④氧化铁中铁元素的化合价为+3 ▲

3

⑤相对分子质量最小的气体化学式是 ▲ 。

(2)物质的组成及构成关系如图1所示，图1中 ①表示的是 ▲ 。

(3)图2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。 ①氯离子的结构示意图中x的数值是 ▲ 。

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 ▲ 相同。 ③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 ▲ 不相同。 收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。

(1)下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是 ▲ 。

A B C D (2)某反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是 ▲ 。

“○”和“●”表示不同元素的原子

A．反应物与生成物共有3种物质 B．反应后原子的个数增多 C．该图可示意加热氧化汞的反应 D．该反应属于分解反应。 收获三：我们知道常见物质之间存在着一定的转化关系. A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质。它们的转化关系如右图所A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，暗紫色固体，G是黑色固体，试推断：

⑴ 写出D、F两种物质的化学式：D ▲ ，F ▲ ； ⑵ G在反应①中起 ▲ 作用；

⑶ 反应②符号表达式为 ▲ ，产生气体D、C的体积比为 ▲ 。

示，E是

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