《没有规矩不成方圆》教案

没有规矩，不成方圆

课前准备：教学课件、铅笔等 教学目标：

一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。 二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。

三、体会规则是大家制定的，初步尝试自己这定规则，并能自觉遵守规则。 教学重、难点：

懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。 教学过程：

一、游戏导入，揭示课题。

1．玩 “传笔游戏”。（师发笔，不做任何提示。） 2．生自由传笔，师宣布获胜队。（体会游戏的不公平，规则的不完善）

3．板书课题：《没有规矩不成方圆》。 4．观察图画，理解规则

（课件出示52页图片，引导学生观察后回答问题。） 二、寻找规则，感知规则的普遍性

1．寻找生活中的规则

（1）学生讨论交流，积极发表意见，老师巡视指导。

（2）学生以小组开火车形式汇报，感受日常生活中的规则，并适当作补充。

2． 寻找学校中的规则

（1）我们校园中有哪些规则呢？让我们一起来了解一下。（出示图画）

（2）师引导：透过校园的画面，我们仿佛走进了我们的教室，你又发现了什么规则？

（3）出示“遵守规则”的顺口溜，让学生齐读。 遵守规则

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。 上课听讲要专心，积极发言勤思考。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 校——风——好！ 3、寻找公共场合的规则。

三、谈感受并展示反面案例，体验规则的必要性

1、课件出示：不遵守规则图片，让学生观察并判断。

2、总结：我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生活，如果人们不遵守规则，整个社会就没有秩序，乱成一团。我们的生活中需要规则，让我们都来遵守规则，让我们记住：没有规矩，不成方圆。 四、齐来制定班规

发给学生每人手中一张心形纸，让学生用心地为班级写一到两条班规，名字写在背面，将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑板上展示！ 五、总结

通过这节课的学习，同学们不但知道了规则无处不在、规则在生活中的重要性，还懂得了应该自觉地遵守规则，老师觉得你们真的很棒！