《安塞腰鼓》教案设计2（两课时）

《安塞腰鼓》教案设计2（两课时）

一、教学目标：

l．学习朗读课文，理解文章内容。

2．理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。

3．感受安塞腰鼓的雄浑气势。

二、教学重点

体会课文节奏感强、形象生动、铿锵有力的语言特点。

三、教学难点：

通过阅读激发学生的民族自信心和民族自豪感。

四、教学时间：二课时

五、教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课。

1、播放安塞腰鼓表演。指名说感受。

2、我想大家一定会被安塞腰鼓那种壮阔、豪放、火烈的舞蹈所深深打动。今天我们一起来学习刘成章写的安塞腰鼓，看看作家对安塞腰鼓是怎样欣赏、体会的。

二、学习新课

1．朗读课文（听课文录音）

2．理清课文层次。

按表演前、表演中、表演后分三段。

第一段：从开头到似乎从来不曾响过。

第二段：从但是到成了茫茫一片。

第三段：从当它冥然而止的时候到完。

3．提问：第二段从哪几个方面写的？

4．提问：文章怎样写表演前的情况？

从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。

从人物写：是茂腾腾的后生。

从性格写：是朴实的。

从神情写：是沉稳而安静的。

从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。

5．提问：这样写有什么好处？

为下文写腰鼓表演蓄势。