新西师大版(2016)三年级下册语文教案-第三单元第11课《父亲、树林与鸟》

11、父亲、树林与鸟

课题 父亲、树林与鸟 单元 学科 语文 年级 三 1.会认6个生字，掌握三个词语。 学习 目标 3.激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 重点 激发爱鸟、护鸟的思想感情。 2.理解重点句子，初步学习先概括写再具体的表达方法。 难点 培养热爱大自然的思想感情。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 父亲与树林、小鸟，看到这三个词语，你想到了什么？学生活动 设计意图 齐读课 思考导入新知。引起学生兴趣。 会发生怎样的故事呢？让我们一起学习----《父亲、树林和题。 鸟》 板书并齐读课题。 讲授新课 一．解决字词 1.自由读课文，圈出生字词。 2.师范读课文，订正。 3.会读的生字 见课件 4.词语积累 黎明 舒畅 沉重 参考答案 天快亮的时候。 心里很轻松高兴。 沉甸甸的感觉。 二.品读感悟 春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少的鸟”？ 参考答案：因为父亲闻到了鸟的气味；没有风，却看到

了树叶在动 父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。这句话中哪些词语表现出了父亲观察地仔细、闻得认真？ 参考答案：“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出了父亲观察的仔细、闻的认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常的熟悉和了解。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。可我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。父亲为什么“喃喃地”说？ 参考答案。 喃喃，表示连续不断的小声说话。表现了父亲怕大声说话打扰到鸟儿。 我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “茫然”是什么意思?“我”为什么茫然地望着父亲?“凝神静气”是什么意思?从父亲的神态中你体会出了什么? 参考答案。形容完全不了解或不知所措的样子。 因为“我”并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫,父亲却说林子里有不少鸟。“我”不明白父亲为什么这样说,所以茫然地望着父亲。 父亲精神高度集中,静静地直立在树林边,写出了父亲不想惊动树林中的小鸟,从这儿也可以看出父亲对小鸟的喜爱。 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到晃动的叶子。“嗯，还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 从这句话中说明了什么呢？ 鸟也有气味吗？ 那是一种什么样的气味呢？你能画出哪句话可以表现出鸟的气味吗？ 参考答案。 “生怕惊动了鸟”说明了父亲对鸟的关心备至。“还有鸟味”说明父亲也没看见鸟，但凭自己的感觉和经验知道这