高中语文二轮复习古诗鉴赏题点训练一 诗歌情感

题点训练一 诗歌情感

诗歌情感题的命题特点与答题技能

考情回顾

①这首诗(或第×句，第×联，上片或下片)抒发了怎样的思想感情？请简要概括。 设问方式 ②该诗(或第×句，第×联，上片或下片)表达了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。 ③请分析诗中的情感变化过程。 ④从这首诗中，有人读出了××，有人读出了××，请谈谈你的理解。 审题要【例】(2015·全国卷Ⅰ)第9题，(2015·重庆卷)第11(1)题，(2015·江苏卷)第10(3)题。 【例】(2015·全国卷Ⅱ)第9题，(2015·四川卷)第13(2)题，(2015·山东卷)第14(2)题。 【例】(2014·江苏卷)第10(1)题。 【例】(2014·辽宁卷)第9题。 ①审清所给材料是局部的(某词、某句、某联、某片)还是全诗的。如材料是局部的，则要联系全诗甚至标题来把握；如是全诗的，则要分成几个局部看。 ②审清是要概括还是分析。这两种问法同中有异，“分析”题不仅要概括出，还点 要结合词句分析。 情感概答案要素 情感分析题 括题 基于何种原因(或情境)产生的＋感情基调。(这里的“感情基调”多用一两个双音节词来表示，如惆怅、孤独、悲愤、闲适等。) ①概括＋具体(先指出抒发的情感内涵，再结合具体诗句分析情感的依据和来由。) ②具体＋概括(先结合具体诗句分析情感的依据和来由，再指出抒发的情感内涵。) 真题例示

(2014·四川，13)阅读下面这首清诗，然后回答问题。

秋暮吟望 赵执信

小阁高栖老一枝[注]，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

注 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。 答案

诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。

指出全诗情感内涵

首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；

结合首联分析出“旷达、闲淡”中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，

结合中间两联的意象分析出“落寞”

透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。

结合尾联情景分析出“惆怅”该题为全诗情感分析题，采用的是“概括＋具体”模式。

如何准确把握诗歌的思想感情？

(2015·山东，14)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子 张元幹[]

注

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

注 张元幹，宋代爱国词人。

“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 考生答案 问题诊断 表达了作者怀才不遇的思想感情。 情感概括大而化之，缺乏精准把握；没作简要分析。 该答案答得似是而非，只是答出表面的情感：怀才不遇。而对所给词句未作深入细致的分析。“起舞闻鸡”出自什么典故？作者为何昼夜剖析矫正 买醉？ “潮落秋江冷”一句描画的是怎样的景象？运用了什么手法？如果这样多思考一下，答案就会准确全面多了。 满分答案 答案 ①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。

解析 本题考查鉴赏词句，借以理解作者的情感。“起舞闻鸡”说的是晋代祖逖中夜闻鸡而起床舞剑的典故。这里借闻鸡起舞的典故，描绘了一幅“中夜微醺，伴着浪潮声和清冷的江风闻鸡舞剑”的画面。“潮落秋江冷”这一景色描写，营造了秋夜清冷萧索的氛围，“秋江冷”暗示着内心的凄凉，“潮落”暗示着国家的衰败，表达了作者空有报国之志却无法挽回颓势的悲愤愁苦与无奈之情。

赏析 本词上片写景。独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。于是，索性仰卧小舟，看天宇银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。景色清幽深邃，气象恢弘，引人遐思，为下片的抒怀做了铺垫。

下片抒情，深沉、壮烈。青天如斯，而人世多故。本想一醉方休，不料醉中闻鸡起舞。舞罢，沙河潮落，秋江冷寂。作者由青天的不变，联想到人世的风云变幻，自己想要立志报国，却无奈壮志难酬。全词就在这一腔愁苦难遣之情中使抒情达到高峰时戛然而止，但那韵外之味却袅袅绵延不绝。

这首词，景色清丽寓幽怀独抱，意象阔大衬悲壮情怀。景为情设，情由景生，展示了张元幹“长于悲愤”的词风。

要想准确把握诗歌的思想感情，当然要借助常规方法，如审标题、联作者、找诗眼、借注释、知类别等。但临场时最主要而有效的方法是品“情语”。

1.品显性情语。所谓“显性情语”，是可以明显显示情感的语言，如“愁”“怨” “恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。需要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首联，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。

2.品隐性情语。所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。

1.找出下列诗句中的“情语”。

(1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(李白《登金陵凤凰台》)

答：________________________________________________________________ (2)细草微风岸，危樯独夜舟。(杜甫《旅夜书怀》)

答：________________________________________________________________ (3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)

答：________________________________________________________________ (4)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 答：________________________________________________________________ 答案 (1)愁 (2)独 (3)冷、凉(暗含冷寂) (4)孤、独(暗含孤傲) 2.探寻下面画线诗句的隐性关键词，并以此分析该处蕴含的感情。 (1)(2015·全国Ⅰ)

发临洮将赴北庭留别

岑 参

闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。

②

①