小学教师新课程理论测试题

小学教师新课程理论测试题 一、 填空题：

1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、 、 地发展。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现 性、 性、和 性，使数学教育面向全体学生，实现： ；人人

都

能

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得

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学； 。

3、为了体现义务教育阶段数学课程的整体性，《新课程标准》通盘考虑了 年的课程内容,倡导 、 、 的学生学习方式。

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4、《新课程标准》分别阐述了各个学段中 、 、 和实践与综合应用四个领域的内容标准。

5、 、 、 是新课程倡导的三维目标。

6、洋思中学的“三清”，即“ 、 、 ”，所倡导的核心教学理念是 。

7 、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成（ ）的学习态度，使获得（ ）与（ ）的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

8 、改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置 9 年

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一贯的课程门类和课时比例，并设置（ ）以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的（ ）、（ ）和（ ）。 9 、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥（ ）、（ ）和改进教学实践的功能。

10 、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与（ ）以及（ ）和（ ）的联系，关注学生的学习（ ）和（ ），精选终身学习必备的（ ）和（ ）。 11 、改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生（ ）、（ ）、（ ），培养学

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生（ ）的能力，获取（ ）的能力、（ ）的能力以及（ ）的能力。 12 、新课程关注学生的学习过程和 ，要强调学生的学习过程和方法。关注学生 和 价值观的形成。 13 、新课改实行国家、 、学校三级过程管理。

14 、新课程要求教学要从以知识为本转变为 为本。强调师生交往，构建 的师生关系、教学关系。 1 6 、 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

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