【名师一号】2014-2015学年高中生物选修一：专题3+植物的组织培养技术+单元检测

新课标版·生物·选修1 高中同步学习方略

专题3单元检测

一、选择题(每小题3分，共45分) 1．植物组织培养的原理是( ) A．植物细胞的全能性 B．植物细胞高度分化的能力 C．植物细胞的完整性

D．植物细胞质壁分离和复原能力

解析 植物组织培养利用的是离体的植物细胞、组织或器官经脱分化和再分化而得到植物新个体的过程，这个过程依据的原理是植物细胞的全能性。

答案 A

2．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是( )

A．分化发生在生物体的整个生命进程中

B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C．未离体的体细胞不会表现出全能性 D．分化过程中遗传物质发生了改变

解析 分化是生物基因选择性表达的结果，发生在整个生命过程中，分化时遗传物质并未改变，而全能性的表现必须是在离体条件下。

答案 D

3．关于胚状体产生的说法中不正确的是( ) A．在花药培养中，由小孢子发育成胚状体 B．可直接由器官产生

C．花粉可通过胚状体阶段发育为植株

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D．不同胚状体的发生和发育过程，一般是同步的，在一个培养物材料中不可能同时出现不同发育时期的胚状体

解析 胚状体是由离体的组织或细胞在植物激素作用下形成的，不可由器官直接产生。

答案 B

4．当植物细胞脱离了母体后，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整植株的是( )

A．细胞分裂素 B．生长素 C．一定的营养物质 D．包括以上三项

解析 植物细胞发育成植株的条件：①离体状态；②营养物质；③激素。

答案 D

5．每个花粉母细胞能够形成4个花粉粒，如果豌豆花中的5个花粉母细胞产生的花粉粒全部成熟，并且产生的精子都完成双受精，那么可形成的种子数为( )

A．5 C．20

B．10 D．40

解析 一个胚珠发育成一粒种子。在双受精过程中，一个花粉粒发育成的花粉管可产生两个精子，其中一个与卵细胞结合发育成胚，另一个与两个极核结合发育成胚乳。5个花粉母细胞产生20个花粉粒，可形成种子数为20。

答案 C

6．两个亲本的基因型分别为AABB和aabb，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aaBB的新品种，最快捷的方法是( )

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A．人工诱变育种 C．单倍体育种

B．细胞工程育种 D．杂交育种

解析 人工诱变处理量大，突变率低且变异存在不定向性。细胞工程无法得到aaBB个体，杂交育种需连续自交选择，年限长。

答案 C

7．月季组织培养选材部位最佳的是( ) A．幼嫩的花瓣 C．枝条中部的芽

B．枝条基部的芽 D．幼嫩的叶

解析 月季芽在茎段上的位置对嫩茎的增殖、生根及移栽成活率有影响，接近枝条顶端的芽和紧挨着枝条基部的芽发育缓慢，而枝条中部的芽发育比较快；幼嫩花瓣和幼嫩的叶具有分裂能力，但不如芽的强。

答案 C

8．下列实例中能体现细胞全能性的是( ) ①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株

②植物用种子繁殖后代 ③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株

A．①② C．②③

B．①③ D．①②③

解析 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，是由未分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程，不能体现细胞的全能性。

答案 B

9．用组织培养技术繁殖植物体时，可能发生的是( )

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A．基因突变 C．同源染色体分离

B．基因重组 D．性状分离

解析 组织培养技术一般属无性繁殖，细胞进行的是有丝分裂，而基因重组与同源染色体分离均发生在减数分裂过程，组织培养优点在于保持亲本性状，而不发生性状分离。

答案 A

10．用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是( ) A．醋酸洋红可使细胞全部着色 B．醋酸洋红可使单核期的细胞着色 C．醋酸洋红可使花粉细胞核着色 D．醋酸洋红可进入细胞显示放射性标记

解析 花粉细胞核内有染色体，醋酸洋红是碱性染料，可使染色体染色，从而确定花粉发育时期。

答案 C

11．菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )

A．有丝分裂 C．减数分裂

B．分化 D．全能性

解析 用菊花的茎尖进行组织培养，其原理是细胞的全能性。在组织培养过程中，离体组织通过脱分化才能成为愈伤组织，再经过再分化、细胞有丝分裂，成为具有根、茎、叶的植物体。减数分裂过程中有基因重组，形成的配子只有体细胞一半的基因，因此组织培养中不涉及减数分裂。

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