【100所名校】2018届天津市耀华中学高三第二次校级模拟考试理综生物试题(解析版)

2018届天津市耀华中学高三第二次校级模拟考试理综

生物 答案

1．D 【解析】 【分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞分化与细胞的全能性、细胞凋亡与细胞坏死、细胞癌变等相关知识的识记和理解能力。 【详解】

干细胞是一类具有分裂和分化能力的细胞，不同干细胞的分化程度是不同的，A错误；神经干细胞发育成神经细胞没有体现细胞的全能性，B错误；神经细胞被病毒侵染后裂解死亡，属于细胞坏死，C错误；细胞分裂、分化离不开基因的表达，会有mRNA的种类和数量的变化，细胞癌变是原癌基因与抑癌基因发生突变所致，也与基因表达密切相关，因此癌变过程中既有DNA的种类和数量的变化，又有mRNA的种类和数量的变化，D正确。 【点睛】

本题易错点在于对细胞全能性的理解不到位。全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞的全能性的体现，是以产生个体为标志；若无个体产生，则不能体现全能性。 2．C 【解析】 【分析】

据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对影响酶活性的因素等相关知识的识记和理解能力以及识图分析能力。 【详解】

高温、过酸、过碱都会使酶失活，据此可推知：乙曲线表示该酶促反应速率随温度的变化趋势，丙曲线表示该酶促反应速率随pH的变化趋势，D点所示的低温条件下，酶的空间结构没有遭到破坏，G点所示低pH条件下，酶的空间结构遭到破坏，A错误；酶是生物催化剂，酶分子在催化生物反应完成后不立即被降解成氨基酸或核苷酸，B错误；在AB段限制反应速率的因素是反应物浓度，在B点限制反应速率的因素是酶的浓度，所以在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大，C 正确；综上分析，图中E、H点分别代表该酶的最适温度和最适pH，保存该酶应在最适pH、低温条件下，D错误。

【点睛】

本题的易错点在于对A选项的判断。因对“高温、过酸、过碱都会使酶失活，低温可降低酶的活性但不会导致

酶失活”的记忆存在偏差而没能很好的把握曲线的变化趋势，误认为：D点所示的低温条件下，酶的空间结构也遭到破坏。 3．A

【解析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），表现正常的夫妇生了一个性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩，则该夫妇的基因型分别为XBXb、XBY。性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩的基因型为XbXbY，则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的，而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致，即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离。由于次级卵母细胞分裂时，细胞质不均等分裂，着丝点分裂，所以A图可表示次级卵母细胞的不正常的分裂。 故选：A。 4．B 【解析】 【分析】

据题文和选项的描述可知：本题综合考查学生对现代生物进化理论的基本观点的认知、理解和掌握情况，意在考查学生的理解能力。 【详解】

题干中“生物类型”并非是指物种，而是指基因多样性，A正确；除草剂对杂草起了选择作用，使种群内抗性基因频率增加，B错误；没有除草剂使用的农田生态系统中，没有对抗性基因起选择作用的因素，因此敏感性个体多于抗药性个体，抗性基因频率较低，C正确；除草剂交替使用是延缓抗药性杂草发生的措施之一，D正确。 【点睛】

解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于把易疏忽或易错的内容进行纵横联系，即对教材中与某一知识有关的知识串起来并横向辐射，进行归纳。 5．D 【解析】 【分析】

据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对种群数量的变化、生物多样性的价值、能量流动和物质循环等相关知识的识记和理解能力以及识图分析能力。

【详解】

图1表示青蒿种群的“S”型增长曲线，其中A、B点的种群数量分别为K/2、K，分别对应于图2中的D、E点，因此图1中的AB段对应图2中的DE段，①正确；青蒿素可用于治疗疟疾，这体现了青蒿素具有的药用价值，药用价值属于直接价值的范畴，②正确；该生态系统中青蒿与其捕食者之间的关系中，青蒿的能量和物质能够流向捕食者，但捕食者的能量和物质并不能直接流向青蒿，③错误；图3中的b为分解者，分解者能将动植物的遗体?排泄物和残落物中的有机物分解为无机物，因此b的增加可导致土壤中有机物减少，④错误。综上分析，A、B、C均错误，D正确。 【点睛】 疑难辨析：

①物质循环的“物质”和“范围”：参与物质循环的“物质”是指组成生物体的化学元素；循环的范围是生物圈，而不是具体的某一生态系统。

②能量流动的“范围”：生态系统的各营养级。 6．C 【解析】 【分析】

本题以图文结合为情境，考查学生对体温调节、神经冲动的产生等相关知识的识记和理解能力以及识图分析能力。 【详解】

由题图信息“传出神经→去甲肾上腺素”可知，去甲肾上腺素是一种神经递质，由题图信息“肾上腺→去甲肾上腺素”可知，去甲肾上腺素是一种激素，A正确；题图显示：持续寒冷刺激，棕色脂肪消耗的能量不断增加，骨骼肌不自主战栗的能量不断减少，说明棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大，持续寒冷刺激时，机体维持体温恒定所需能量来源由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主，B正确，C错误；神经细胞内的K＋

浓度明显高于膜外，静息电位产生的机理是K＋

外流，若将神经纤维置于低K+溶液中，则更易导致K＋

外流，使兴奋更难以产生，D正确。

【点睛】

解题的关键是识记并理解体温调节过程、静息电位和动作电位产生的机理等相关知识，据此以题图中的“文字信息和箭头指向”为切入点，从中提取有效信息，如随着持续寒冷刺激的时间递增，棕色脂肪消耗的能量不断增加，骨骼肌不自主战栗的能量不断减少等，进而分析各选项。 7． 4、5 丙酮酸 [H]和ATP 1:1、7:5 强光 ACD

【解析】 【分析】

本题结合过程图和曲线图，综合考查学生对光合作用、细胞呼吸等相关知识的熟记和理解能力。各问题情境的描述涉及有氧呼吸过程、无氧呼吸过程、光合作用过程及其影响的环境因素等相关知识。 【详解】

(1) 分析图1可知：1为发生在细胞质基质中的有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段；2为发生在细胞质基质中的无氧呼吸的第二阶段；3为发生在线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段；4为发生在线粒体内膜上的有氧呼吸第三阶段；5为发生在类囊体薄膜上的光反应阶段；6为发生在叶绿体基质中暗反应阶段；7为释放O2，8为吸收O2；9为吸收CO2，10为释放CO2。可见，图1中发生在生物膜上的生理过程有4、5。A为丙酮酸，B为[H]，C为ADP和Pi，D为ATP和[H]。

(2) ①分析图3可知：当光照强度为4时，两种水稻的光合速率相等，转基因水稻产生的O2与原种水稻产生的O2的比值为1∶1；当光照强度为12时，转基因水稻与原种水稻的净光合速率分别是30μmol?m-2?s-1和20μmol?m-2?s-1，而二者的呼吸速率均为5μmol?m-2?s-1，所以转基因水稻产生的O2与原种水稻产生的O2的比值为（30＋5）∶（20＋5）＝7∶5。综上分析，转基因水稻更适合种植在强光的环境中。

②综合分析图2和图3曲线可知：光照强度为2?4时，转基因水稻气孔导度大于原种水稻气孔导度，但两者的光合速率相同，A正确；光照强度低于8时，转基因水稻的光合速率随光照强度的增加而增大，说明影响转基因水稻光合速率的主要因素是光照强度，B错误；光照强度为10?14时，原种水稻的气孔导度下降，但实际光合速率保持在30＋5＝35μmol?m-2?s-1，因此实际利用CO2量没有改变，C正确；光照强度为10?14时，转基因水稻光合速率上升且大于原种水稻，说明与导入的PEPC酶的功能有关，D正确。 【点睛】

解答此题需从图示中提取信息，准确定位图1中数字所指代的生理过程，字母所表示的物质名称。明确：图2所示的气孔导度的大小直接影响植物从外界环境中吸收CO2量的多少；图3的纵坐标在光照强度大于零时所示的光合速率表示净光合速率，在光照强度等于零时所示的光合速率表示呼吸速率，而净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率。在此基础上结合题意，分析曲线的变化趋势并围绕光合作用、细胞呼吸的知识对各问题情境进行分析解答。

8． 抗原 NheⅠ ClaⅠ和XhoⅠ 引物 脱分化 分生 薄壁 3/4 能实现两种病毒共预防；不具有“病毒”疫苗的危险性（或“安全性更好”)；生产成本低 【解析】 【分析】

本题以图文结合为情境综合考查学生对基因工程的基本操作程序、免疫调节等相关知识的识记和理解能力以及获取信息和分析问题的能力。 【详解】

(1) H蛋白是构成流感病毒的主要成分，可以作为抗原制成疫苗。

(2)依题意和图示分析可知：先将H5基因整合到含卡那霉素抗性基因的T-DNA上，而T-DNA仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点，可见，构建重组质粒，需用到NheⅠ和XhoⅠ两种限制酶；再将H3基因插入，获得重组质粒，需要H5基因右端有ClaⅠ酶。综上分析，为达到实验目的，需在H5基因左端引入NheⅠ酶切位点，右端引入ClaⅠ和XhoⅠ酶切位点。通常酶切位点的引入方法是在PCR过程中，通过设计使其出现在引物中，进而出现在H5基因中。

(3) 利用农杆菌转化拟南芥细胞需借助植物组织培养技术，相应的细胞在含卡那霉素的培养基中通过脱分化形成愈伤组织，筛选后继续培养得到转基因拟南芥。愈伤组织是由具有分生能力的薄壁细胞组成。若某转基因拟南芥植株为T-DNA单拷贝插入，则该植株相当于一对等位基因的杂合子，将其自交，所结种子中具有卡那霉素抗性的占3/4。

(4) 科研人员研制的p-H5/H3疫苗与传统疫苗相比，具有的优点是：能实现两种病毒共预防；不具有“病毒”疫苗的危险性，安全性更好；生成成本低；稳定性好、便于保存等。 【点睛】

本题的难点在于对（2）题的解答，其关键在于抓住题意信息“T-DNA仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点”，从题意和图示中抽提出隐含的信息：①构建重组质粒，H5基因两端需有NheⅠ和ClaⅠ酶切产生的末端；②H3基因两端需有ClaⅠ和XhoⅠ酶切产生的末端；③利用PCR技术扩增目的基因时，子链的延伸是从引物开始。据此结合基因工程的相关知识即可作答。

9． 4 AA、Aa、aa 窄叶 宽叶 测交 Aabb 矮花叶病毒 正常宽叶植株 【解析】 【分析】

据题文的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、基因的自由组合定律等相关知识的理解能力以及分析能力。 【详解】

(1) 依题意可知：纯种宽叶玉米的基因型为AA，纯种窄叶玉米的基因型为aa。按照上述自然受粉的栽种方式，两个品种玉米受粉方式共计有4种，即纯种宽叶玉米异花受粉、纯种窄叶玉米异花受粉、纯种宽叶玉米的花粉

受到纯种窄叶玉米的雌蕊柱头上、纯种窄叶玉米的花粉受到纯种宽叶玉米的雌蕊柱头上。F1植株的基因型是AA、Aa、aa。

(2) 到了收获的季节，在自然受粉的窄叶植株上收获的种子的基因型有Aa和aa，而在自然受粉的宽叶植株上收获的种子的基因型有Aa和AA。可见，如果用上述自然受粉收获的种子用于第二年种植，到了收获的季节，应收集窄叶植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择宽叶植株栽种，才能保证产量不下降。

(3) 纯种宽叶不抗病玉米(AABB)与纯种窄叶抗病玉米(aabb)进行杂交， F1的基因型为AaBb。用F1与基因型为aabb 的纯种窄叶抗病玉米进行测交，后代的表现型及其比例为宽叶不抗病（AaBb）∶宽叶抗病（Aabb）∶窄叶不抗病（aaBb）∶窄叶抗病（aabb）＝1∶1∶1∶1，即能在短时间内获得基因型是Aabb的所需植株。欲从测交后代中筛选出所需植株，可将测交后代种子全部种下，在苗期用矮花叶病毒进行筛选，将抗矮花病毒的玉米品种（Aabb和aabb）筛选出来，在从中找出正常宽叶植株（Aabb），即获得高产且抗矮花病毒的玉米植株。 【点睛】

试题分析：以题意“宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别”和 “自然受粉”等信息为切入点，明确纯种宽叶玉米和窄叶玉米的基因型及其授粉方式[同株异花授粉（自交）与品种间异株异花授粉（杂交）]，进而对(1) (2)题进行解答。解答(3)题的关键在于依据题意推知F1的基因型，进而让F1进行测交，并在测交后代的苗期利用矮花叶病毒进行筛选。