重庆省2017年上半年中学教育学同步训练：班级管理考试试卷

重庆省2017年上半年中学教育学同步训练：班级管理考试

试卷

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、提出“罢黜百家、独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远的影响的人是。 A：汉武帝 B：董仲舒 C：郑玄 D：朱熹

2、王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于____

A：前运算阶级 B：感知运动阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

3、目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是． A：中国的孔子 B：捷克的夸美纽斯 C：美国的杜威 D：苏联的凯洛夫

4、首创全身松弛训练法的心理学家是__ A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

5、对练字过程中的手部动作的把握，是储存在____中的。 A：情景记忆 B：程序性记忆 C：语义记忆 D：陈述性记忆

6、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?（） A：德育 B：智育 C：体育 D：美育

7、下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是（） A：班主任有体罚学生的权利 B：明确了班主任的工作量 C：提高了班主任的经济待遇

D：保证了班主任教育学生的权利

8、形成各种操作技能不可缺少的关键环节是__ A．适当练习 B．讲解要点 C．示范要领 D．反馈信息

9、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

10、江南三大名楼包括黄鹤楼、（）和滕王阁。 A：鹳雀楼 B：岳阳楼 C：阅江楼 D：光岳楼

11、____是学生心理健康教育的主要场所。 A：学校 B：家庭 C：社会

D：工作单位

12、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。 A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定过渡办法》 C．《教师资格条例实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

13、以下几种游戏中，____属于创造性游戏。____ A：智力游戏 B：体育游戏 C：音乐游戏 D：角色游戏

14、长时记忆的容量__。 A．较大 B．没有限度 C．非常之小

D．为7±2个组块

15、警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下来，这种现象是。 A：从众 B：依从 C：服从 D：顺从

E：重视个别差异 16、根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（）

A：安得森 B：埃里克森 C：艾宾浩斯 D：加涅 17、（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。 A：苏格拉底 B：亚里士多德 C：赫尔巴特 D：卢梭

18、与学习活动本身相联系的学习动机属于__ A．间接的远景性动机 B．直接的近景性动机 C．间接的近景性动机 D．直接的远景性动机

19、教育心理学的创始人是____ A：认识活动 B：教师教的活动 C：学生学的活动 D：课堂活动

20、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是__。 A．理论联系实际 B．因材施教

C．教育与生产劳动相结合 D．实现教育机会均等

21、教师职业技能的核心内容是__ A．教育能力 B．教育技能 C．教学能力 D．教学技能

22、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是____ A：代表学习 B：机械学习 C：命题学习 D：概念学习

23、从频率上看，（）岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。 A：2 B：3 C：4 D：5

24、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__ A．管理 B．引导

C．控制 D．交往

25、教师职业技能的核心内容是 A．教育能力 B．教育技能 C．教学能力 D．教学技能

26、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? A：广度 B：强度 C：时间 D：空间

E：重视个别差异

27、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于() A．无意记忆 B．有意记忆 C．再造想象 D．创造想象

28、根据学习定义，下列属于学习的现象是__。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网

D．儿童模仿电影中人物的行为

29、幼儿园环境按其性质可分为（）和（） A：物质环境 B：精神环境 C：自然环境 D：物理环境

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、说服的方法包括__。 A．讲解 B．谈话 C．报告 D．讨论 E．参观

2、是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

A：卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)

B：彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年) C：布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年) D：桑代克的《教育心理学》(1903年) E：存在的限制或障碍