四年级Unit1 My school 第二课时教案

Unit1 My school第二课时

教学目标:

1.能够听、说、认读本课时的主要单词。

2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers. 3.让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。 教学重点：

1.掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。

2. 能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备：

1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2．教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的单词卡。 学具准备：课本、活动手册 教学方法： 情景教学法 教学过程： 一、Warm-up

1．教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2．播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 二、Presenation

1．教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many

classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 三、Practice

1.看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 四、Let’s spell

1.播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。 2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Read, underline and say 的录音,让学生划出字母组合er。

4.听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 五、Home work 1.新单词八英两汉 六、板书设计：

Unit1 My school

first floor second floor teachers’ office library playground

七、教学反思：