当前位置:首页 > 2019高中物理第一章抛体运动3课时2实验:研究平抛运动学案教科版必修2
凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
功能实验器”,利用该实验器,一方面能测弹簧的劲度系数,另一方
面可测量小球做平抛运动的初速度.图5
(1)用该装置测量弹簧劲度系数k时需要读出几次操作时的________
和________,然后由公式______________求出k的平均值.
(2)使用该装置测量小球的初速度时,需要多次将弹簧的右端压到______(选填“同一”或“不同”)位置.然后分别测出小球几次飞出后的________和________,再由公式______求出初速度的平均值.(当
地重力加速度g已知)
F
答案 (1)弹簧测力计的示数F 弹簧的伸长量Δx k=Δx
(2)同一 水平位移x 竖直高度y v0=xg
2y
解析 (1)根据胡克定律F=kΔx,可得k=.弹簧的劲度系数可由弹
簧的伸长量(或压缩量)和弹力计算.
(2)物体做平抛运动时,水平方向上x=v0t,竖直方向上y=gt2,所
以v0=x.
7.如图6所示是“研究平抛运动”的实验装置图,通过描点画出平抛
小球的运动轨迹.
图6
(1)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O为坐标原点,测量它们的水平坐标x和竖直坐标y,下列y-x2图像
能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是________.
(2)图7是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹,O为平抛的起点,在轨迹上任取三点A、B、C,测得A、B两点竖直坐标y1为5.0cm、y2为45.0cm,A、B两点水平间距Δx为40.0cm,则平抛小球的初速度v0为________m/s,若C点的竖直坐标y3为60.0 cm,则小球在C
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳原曰:无钱资。师曰:童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
点的速度vC为________ m/s.(结果均保留两位有效数字,g取
10m/s2)
图7
答案 (1)C (2)2.0 4.0
解析 (1)由平抛运动规律可知x=v0t,y=gt2,解得y=x2,C正确.(2)由y=gt2,解得tA=0.1s,tB=0.3s.由Δx=v0t=v0(tB-tA),
解得v0=2.0m/s,C点的竖直速度vy==2m/s,故vC==4.0m/s.
【考点】研究平抛运动的基础性实验
【题点】实验操作及用已知抛出点的轨迹求初速度
8.在做“研究平抛运动”的实验中,为了确定小球在不同时刻所通过的位置,实验时用如图8所示的装置,先将斜槽轨道的末端调成水平,在一块平木板表面钉上复写纸和白纸,并将该木板竖直立于紧靠槽口处.使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A.将木板向远离槽口平移距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞在木板上得到痕迹B.又将木板再向远离槽口平移距离x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,再得到痕迹C.若测得木板每次移动距离x=10.00cm,A、B间距离y1=4.78cm,
B、C间距离y2=14.58cm.g取9.8m/s2.
图8
(1)根据以上直接测量的物理量得小球初速度v0=________(用题中
所给字母表示).
(2)小球初速度的测量值为________m/s.
答案 (1)x (2)1
解析 由于每次移动距离x=10.00cm,所以小球从打A点到打B点与从打B点到打C点的时间相同,设此时间为t.由于y2-y1=gt2,且
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳原曰:无钱资。师曰:童子苟有志吾徒相教不求资也。14 / 15
凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
y1=4.78cm、y2=14.58cm,g=9.8m/s2,所以t==0.1s,故小球初
速度v0==x=1m/s.
【考点】研究平抛运动的基础性实验
【题点】实验操作及用已知抛出点的轨迹求初速度
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳原曰:无钱资。师曰:童子苟有志吾徒相教不求资也。
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