第八课 现象本质与明辨是非

分析说明：毛泽东的这句话包含有什么样的哲学道理？ 2．必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑

假象是现象的一种，也是本质的表现，但它却是对本质的歪曲的表现，这就要求我们识别假象，提高透过假象认识本质的自觉性。

列举现实生活中的假象，说明把握事物的本质必须识别假象。 3．必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力

设置教学情境：你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？

◆ 不良诱惑（略） ◆ 认清不良诱惑的危害

（1）损害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。 （2）使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。

（3）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，最终走上违法犯罪的道路。

◆ 战胜不良诱惑的方法技巧

（1）避开诱因。把引起诱因的实物收藏起来，避开诱因；多积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。

（2）学会拒绝。婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制力。

（3）联想后果。遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，以提醒自己远离不良诱惑。

（4）培养良好的兴趣爱好。一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。

（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周密合理的安排，专时专用，使自己的生活有序、充实，从而增强抵抗力。

（6）请人监督。请同学、朋友、老师和家长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、鞭策下，战胜不良诱惑。

（7）请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾”和“传销”等不良诱惑的警示语。如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑，等等。

◆ 拒绝不良诱惑，需要学生结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自己的伤害。

4．必须掌握科学的思维方法 案例分析：

古堡擒凶

在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来，这座古堡不断发生商人和

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马队遭难的事件。凶手是谁？法医验尸，竟找不到任何伤迹，无奈，只好禁止在此地住宿。著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们“谈堡色变”，百思不得其解，连警方也束手无策。于是贴出布告用一万卢比重金招贤。

几年后，来了位叫比特利克的老人声称能破此案。他买了一个大铁箱，一只猴子，一副渔网。在乔治遇难的大厅里，他给猴子注射了麻醉药，放进张开的渔网内，自己钻进了大铁箱，手里紧握渔网。午夜，一团黑影从堡顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，比特利克却不慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此！”网内竟是一种奇怪的红蝙蝠。原来，它长着像刚针一样的嘴，扎入人脑，专吮脑汁，致人死亡。一位老人怎么如此神通广大？这个比特利克原来是剑桥大学生物学教授汤恩·维尔特。他观察研究红蝙蝠已有20多年的历史。难怪他胸有成竹，一举揭开古堡百年之谜。

请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么？ 〈课堂小结〉

在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。

板书设计： 与明 辨是 非

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透过现象 认识本质 1．事物的现象和本质是对立统一的辩证关系 2．现象表现本质具有多样性与复杂性 3．透过现象认识本质，不为假象所迷惑 1．人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上 2．提高人生发展的能力需要掌握透过现象把握本质的方法 1．在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况 2．明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性 1．要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性 2．学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非 3．学会把现象作为认识入门的向导 现象本质与明辨是非在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 明辨是非是做人的基本条件 识别假象，把握本质，明辨是非 哲理与人生故事

１.数控机床上的闪亮坐标

——记石家庄市职教中心优秀毕业生张喜江

张喜江是石家庄市职教中心首批数控机床专业的毕业生。1996年中专毕业后被安排在天同集团石家庄拖拉机厂实习，后成为车间的技术骨干和一名名副其实的掌握高新技术的操作人才。2004年因工作业绩突出调入母校任教后，两次代表学校参加全国数控大赛并两次获得第一名。目前已取得机械制造本科毕业证书。2006年5月，被河北省劳动和社会保障厅、河北省教育厅授予“河北省技术能手”称号；2006年12月，被河北省总工会授予“河北省五一奖章”；2007年3月，被国家劳动部授予“全国技术能手”；2007年4月，被石家庄市委授予“石家庄市管专业技术拔尖人才”；2007年7月，被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”。

辞职学习数控技术

1991年至1995年，张喜江在市华联电子有限公司负责维修BB机。一次，一位同事在维修BB机的芯片时，不小心将正在操作中的SMD自动焊接机（简单的数控设备）碰坏。公司千方百计找来一位日本的维修人员，每小时维修费要80元，成本非常高。张喜江想到，别人能做到的事情，我们也一定能做到，从此，他下定决心学习数控技术。从零开始谈何容易？他顶着压力毅然辞职，从此开始了漫漫的自学路。

做好一名数控机床操作技师不仅需要技术娴熟，而且对计算机、电信、数学、英语等知识都要求颇高，这也是数控人才缺少的原因之一。为了掌握这门技术，1995年，张喜江进入石家庄市职教中心数控专业学习,同时考取了市职工大学夜大专科计算机应用专业，他把学到的Qbasic语言运用到以后的工作中，编写了多种槽轮的四轴联动加工程序；利用学到的计算机知识，以及高中水平的英语知识，于1998年开始自学CAM软件。2004年又自学考取了河北科技大学机械设计制造与自动化专业的本科。

外国客户竖起大拇指

1998年，张喜江刚刚来到拖拉机厂机电中心工作一年。当时CAM软件对于大多数人来说是一个难以企及的高峰，因为与学习这个软件有关的唯一资料就是一本300多页全英文的说明书。他借来中英文词典，结合自己的工作经验，逐字逐句翻译，理解后上机操作，遇到想不通的问题就向厂里的高级工程师请教。那一年，厂里选拔出20名老职工，组织学习CAM软件，张喜江不在被选之列。但是，每次上课，他都主动去旁听。最终，其他人都没能坚持下来，只剩下他自己。他把学到的软件中有关造型、编程技术与工作中的工艺加工经验有机结合，在数控加工技术上又有了提高。

2002年，瑞典一家企业要加工一种“粉碎机刀座”，该产品需要在“5轴加工中心”机床上才能完成，加工成本非常高，瑞典客户找了多家企业均无法完成，张喜江在进行合理的工艺分析后，利用CAM软件对此零件造型、编程、工装设计，仅用2天的时

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间就完成了加工任务，零件的加工精度和效率都很高，让瑞典客户竖起了大拇指。

希望培养更多数控人才

2004年，张喜江因为工作成绩突出，被选到石家庄市职教中心教授数控机床操作技术。这一年，他在第一届全国数控技能大赛决赛中，亲眼看到两起因刀具跟工件不正常接触造成的“撞车事故”，数控机床价格昂贵、精度高、切削速度快，操作过程中一旦出现失误，就会造成严重事故，轻则刀具损坏、工件报废、重则使机床丧失精度、甚至危及人身安全。他感到很痛心，也意识到普及安全操作的紧迫性。大赛结束后，他对数控教学和市场人才需求进行分析，教师和用人单位对数控技术工人的技术要求越来越高，但是，主要停留在责任心和态度方面。针对现状，他提出要真正培养学生良好的操作和编程习惯，使安全规范操作成为一种像骑自行车那样的条件反射。2004年至2006年，他执教的两年内，没有发生过一起学生操作失误而造成“撞车”的事故。

张喜江在言谈中经常会打比方，他说，这是在教学中养成的习惯，因为这样更容易让学生理解、领会。他说，我一个人能做的事情毕竟有限，现在的理想就是培养出更多、更出色的数控机床加工人才，让数控技术遍地开花。

启示：张喜江的成功反映出所有优秀职教毕业生的共同特质：积极上进、踏实肯干、勤于思考、甘于奉献、勇于创新、对工作满腔热忱。一个人拥有这样的特质，永远不会失业，一定能够成功。

2.孝老爱亲的好少年

——记辽宁省道德小模范、沈阳市147中学学生马鹏飞

马鹏飞人物小传

马鹏飞同学现在沈阳市147中学读书。1995年，马鹏飞出生后，妈妈弃他而去，紧接着身负重病的父亲不堪重负也离开了这个家，奶奶成了小鹏飞唯一的亲人。5岁那年，身患糖尿病的奶奶又得了糖尿病合并症，导致双目失明，生活不能自理。从此，小鹏飞承担起了家庭的重担，每天一边上学一边照顾奶奶，并一直坚持至今。 小鹏飞在学校里学习非常刻苦，学习成绩优异，他照顾奶奶孝老爱亲的感人事迹逐渐传开了。2008年5月，省文明办、省共青团、省妇联、省教育厅联合授予他“辽宁省道德小模范”称号，市文明办、市教育局推荐他作为“感动校园好少年”的候选人和沈阳市文明学生，今年又推荐他为全国道德小模范候选人。

感人事迹

每天早上5点钟准时起床，先烧两壶开水，晾成温水，再灌到暖壶里，留着给奶奶白天喝。然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药，接着做饭，不仅要做出早上的饭，还要把奶奶中午的饭菜做好，收拾好碗筷后才去上学……

你能相信吗?这是一个14岁孩子的每日“晨曲”，九年如一日。家里的一日三餐他要心中有谱，每日的开销他得精打细算，市场的菜价、粮油价、肉价……所有当家大

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