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小学期末复习心得

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  • 2026/1/8 5:58:19

和老师们交流交流期末复习

这几天,和几位教师座谈复习的事,都觉得学生有问题,学生精力不集中,注意力不好,兴趣不浓,课堂效率不高,怎么办?我应该给他们讲一讲。

1月28日和1月29日两天期末考试,还有15天了。教师们肯定在知识系统复习下用足了功夫,我想从调动学生课堂气氛、积极的状态上和老师们聊两句。

现象:课堂上死气沉沉,学生越复习越不会。原因是:学生是做题的机器,学生压力大,毫无兴趣了;学生是装知识的容器,满脑袋浆糊,头昏脑胀了。切忌题海战术,要给学生分类题目,让学生触类旁通,达到举一反三。今天避其不谈,主要聊聊学生的状态的问题,他是提高复习效率的法宝。老师们再在复习方式、方法,调动学生积极性上下下功夫。

说四点:

一、改改训练形式

教本一放,板起面孔,说一声:做哪里哪里的题目,过

会对对答案。固定模式,面孔、声调、动作,一成不变。太单调了。我们吃饭,用筷子,白色竹筷和红色竹筷不一个感觉。孩子喝牛奶,放在碗里,勺子舀着不吃,用上吸管,不用别人管,滋溜滋溜就喝完了。因为勺子用了多少回了,吸管多新鲜。用吸管就很感兴趣。穿新衣服都能引起学生的情

感变化,“真靓!”向来不发言的角落里的学生都耸耸肩膀,嬉笑着说出俏皮话。

我的做法:单个提问变为竞争抢答。检测变为竞赛。我复习语

文基础知识时,经常搞竞赛。有必答题;有抢答题。为加深印象,把重要题目制成图板,弄个小黑板写上题目,故弄玄虚的用报纸遮着。美其名曰:图板题。学生们看我拿黑板来,大老远就喊:竞赛啊。那个兴致真高啊,优秀的良好的落后的都积极参入,踊跃回答。嗓门很高,屋芭都顶破了;高高举起的手臂就是一片小树林。答对的自豪,答错的懊恼。一下子把学生全部调动起来了。

其他的方法:让学生当小老师;让学生出套测试题;进行专题复习等等灵活地方式,让学生有兴趣。

二、换换训练题型

把知识点、考点转化成学生喜欢的形式。经常吃炒白菜,够了;换上白菜豆沫,奇香。同是白菜,可以做豆沫;可以醋溜白菜;可以炖着吃,而且不同的衬头不同的味道,加点芫荽末,清气味出来了;加点辣椒,麻辣味出来了;加点肉,馋味就来了。

举例吧:语文听写生词。九年级《沁园春 雪》掌握四个词语:

“妖娆 风骚 风流人物 一代天骄” 区别字形字音开展多次了,现在,你利用银装素裹的天气,让学生到黑板上写一段话。要求:

1、即景抒情。2、用上四个词语。3、把作品大声读给同学们听。这

样既检查了写、读,还检查了运用,更重要的是收获了写作能力。

我要这样做:全体学生酝酿、动笔,让3名优秀学生黑板板演。 我也和学生同题练笔。比速度,比质量。我已经打好腹稿了,很快完成,同时向同学们宣告,老师3分钟完成。(学生一片唏嘘声)

例句:站在高山之巅,看群山静卧,银装素裹,分外妖娆。多少文人墨客,醉情雪景,赋诗作词,展示风骚。顺畅的交通、宽阔的街道、高高的楼房,美丽的山村,尽收眼底。伟大事业的创造者——勤劳的人民,他们虽不是一代天骄,但确实是当代风流人物。近年来,泉庄的林果、旅游、采摘等项目的运作在省内外独领风骚,泉庄的发展蓬勃向上。虽是严冬,白皑皑的雪底下,却涌动着滚滚春潮。

我向学生评价我的范文:1、完成了3项要求。2、借景抒情很自然。表达了热爱家乡,歌颂家乡的感情。

这样,学生得到训练,也敬佩老师;教师树立了个人威信,也提供了范文。一石数鸟。

换换题型,增加点新鲜内容,学生乐意学。再举个物理

的小例子吧。

师:同学们,物理课咱做个生活题,这个题招考研究生用的。今天我们做一个考研究生的题目,行吗?我们初中生能作研究生的题目,信吗?

师:题目是“西瓜未切开之前,西瓜瓤是什么颜色?” 答案:黑色。 原理:光学。

三、增加课堂 “调料”

有一个词叫:风吹草动。草要动,必须风来吹。课堂上让学生动起来,教师必须把知识的清风带进教室来。这股清风就是课堂小活动,是复习内容的调味品。就像菜没有调料不香一样,没有“调料”的课堂也是学生动不起来的课堂。学生打盹、走神、注意力不集中时,你传授的是秘诀也没用,他这耳朵进去那耳朵出来了。你调动他,让他笑,笑得前仰后合,笑得精神抖擞,笑得他的脑子跟着你的思路走。我曾经运用的办法,你琢磨一下。

1、讲个笑话

举例:我说过的一个。母鸡和黄牛在院子里发牢骚。母鸡很冤枉的说:主人太自私,遇事、不一视同仁,他们搞计划生育,为什么让我们天天下蛋。黄牛劝导母鸡:别埋怨了,那我呢,比你还苦,主人天天挤我的奶喝,谁管我叫声妈来。

2、来点幽默

举例:有一对玉米相爱了,于是它们决定结婚。结婚那天,一个玉米找不到另一个玉米了。新郎找不到新娘了,这个玉米就问身旁的爆米花:你看到我们家玉米了吗?爆米花就娇嗔的说::亲爱的,人家穿婚纱了嘛……

3、猜个字谜

谜语:(1)、一人 。猜一个字 答案:大。 (2)、一人一张口,口下长只手。猜一字答案:拿。 (3)、太阳挂在树上。猜一字,答案:果。 (4)、孔子登山。猜一个字,答案:丘。

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和老师们交流交流期末复习 这几天,和几位教师座谈复习的事,都觉得学生有问题,学生精力不集中,注意力不好,兴趣不浓,课堂效率不高,怎么办?我应该给他们讲一讲。 1月28日和1月29日两天期末考试,还有15天了。教师们肯定在知识系统复习下用足了功夫,我想从调动学生课堂气氛、积极的状态上和老师们聊两句。 现象:课堂上死气沉沉,学生越复习越不会。原因是:学生是做题的机器,学生压力大,毫无兴趣了;学生是装知识的容器,满脑袋浆糊,头昏脑胀了。切忌题海战术,要给学生分类题目,让学生触类旁通,达到举一反三。今天避其不谈,主要聊聊学生的状态的问题,他是提高复习效率的法宝。老师们再在复习方式、方法,调动学生积极性上下下功夫。 说四点: 一、改改训练形式 教本一放,板起面孔,说一声:做哪里哪里的题目,过

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