PEP四年级下册英语导学案（全册） - 图文

课题：Unit 1 Our school （一课时）

学习目标

(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：Where’s the library? It’s on the first floor. (2)在楼层的表达中序数词first, second的用法。

(3)能简单说出每个课室的不同功能和注意事项，如：Go to the library .Read a book .

学习重难点:

重点：让学生熟练掌握Where’s the library? It’s on the first floor及句型的灵活应用。 难点：句型的灵活应用。

自主预习

1、听录音，读一读

teacher’s office library first floor second floor 2、拼一拼，写一写

teacher’s office library first floor second floor Where’s the library? It’s on the first floor.

3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 注：不会读得地方铅笔画出。 合作探究

1.认真听课，跟着教师课件学习； 2.我能流利读出Let’s learn 1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 3.全班一起Let’s do. 课堂检测 一、选择填空。

（ ）1. fl A. our B. oor （ ）2. th A.e B.a （ ）3. f st A.ir B.ea （ ）4.sec d A. in B.on （ ）5.wh e A. er B.en 二、根据汉意写出下列单词

哪儿-- 图书馆-- 第一 -- 第二 -- 一楼-- 二楼-- 地板-- 教师办公室 --

三、短语搭配

( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers. ( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles. ( )3. Go to the library. C.Play football. ( )4. Go to the playground. D.Read a story-book. ( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.

四、课堂小结：

本节课，我学会了_______________________________________。

课题：Unit 1 Our school （二课时）

学习目标

1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the teacher’s office ?

2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。 学习重难点

掌握四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。自主预习

1、听录音，读一读。

Art room computer room washroom music room gym TV room 2、拼一拼，写一写

Teacher’s desk picture floor wall Is this teacher’s desk? Yes,it is.

3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究

1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。 1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。 课堂检测

1

一、选择填空。

（ ）1.w l A. al B. ol （ ）2. f n A. e B. a （ ）3. b d A. oar B. ear （ ）4. l t A.aug B. igh （ ）5. c teen A. en B.an 二、根据汉意写出下列单词

绘画室-- 电脑室-- 卫生间-- 音乐室-- 体育馆— 电视室-- 三、上下文搭配

( )1.Where is the gym? ( )2.Is this the playground? ( )3.Do you have a library?

( )4.How many desks are there in your classroom? ( )5.Look! This is our garden. A.Oh. It’sbeautiful. B.Yes, I do. C.It’s on the first floor. D.No, it isn’t. E.There are forty-four. 学后反思

课题：Unit 1 Our school （三课时）

学习目标

1、通过对Story time的学习，铺垫新句型：Is this the ?? Is that the ?? 2、会唱歌曲“Our school”. 学习重难点

总结元音字母a的发音规则。 自主预习

1、听录音，读一读。

a cake snake grapes face apple bag cat hat 2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。

3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究

1.我能流利朗读“Good to know”和“ Story time”的对话。 1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。

2.我会介绍我的学校。 课堂检测

一、选择正确答案(15分)

( )1.Is this the washroom? _______ A.Yes, it is. B.No, it is. C.No, it isn’t. ( )2. The library is on the ______ floor. A.one B.two C.second ( )3.Let’s go and _______ A.have look B.have a look C.look at ( )4. Do you have lunch ____ school? A.in B.at C.on ( )5. How many ______ are there in your school? A.student B.students C.studentes ( )6._____ way, please. A. This B.That C. This is ( )7.Welcome _____ our school! A.on B.in C.to ( )8.We draw pictures in the _____ A.music room B.art room C.canteen ( )9.We can read books in the ______. A.library B.TV room C.gym ( )10.This is my desk. That is ______ desk. A.your B.you C.I

2

二、抄写单词及句子,并写出它的汉语意思.

playground light classroom 3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。 知识链接：

1.What time…?表示“询问具体的时间”，也可以说成What’s the time?其答语是：It’s….,如：--What time is it?/ What’s the time?(现在几点了？)—It’s 7 o’clock.(七点。)

原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时间问的较广，what ( ) ( ) ( )

gym computer library ( ) ( ) ( ) This is my computer.

( )

学后反思

Unit 2:What time is it?

第一课时

温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。) 学习内容：P17 Part A Let’s talk Let’s play 学习目标：

1. 能听懂、会说：What time is it? It’s …. It’s time for….并能在实际情景中进行应用。2. 能够理解并应用Just a minute. Let’s run!和go home。

time…?表示的时间精确。

2.over意思是：结束。例句：Class is over.

3.guard/ga:d/,意思是：守卫，警卫。短语：on guard(值班) 4.kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids，同义词：child

5.minute/’minit/,意思是：分钟。短语：minute hand(分针) just a minute(等一会) 自主预习

1、写出下面单词句子的汉语意思：

lunch: music class: English class: breakfast: dinner: P.E. class:

What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for lunch. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示. 2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 3.听录音，跟读课文。

合作探究：

1.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读出来吧！ 1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。

2.根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测：

一、连线： Go home. 放学了。

3

Go to the playground. 再多一会儿。 School is over. 回家。 Just a minute. 去操场。 What time is it? 几点了。

二、连词成句：

1. is, what, time, it(?) 2. is, time, dinner, for, it(.) 3. two, is, it, o’clock(.) 4. run, us, let(.) 三、填空：（用到单词for, in, us, on, go）

1.Let clean the room. 2.It’s time school. 3.What is your bag? 4.Let’s to school. 5.The TV room is the first floor. 学后反思

预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）

Unit 2:What time is it?

第二课时

温馨寄语：Do nothing by halves.(凡事不可半途而废。) 学习内容：P18 Part A Read and write Good to know 学习目标：

1.能听、说、读、写单词：1—10的英语.

2.准确理解对话内容，并掌握重点句型：--What time is it?—It’s two o’clock. 的正确书写。

3.了解处于不同时区的国家时间上的差别。 知识链接：

1. correct/k ‘rekt/,形容词，意思是：正确的。同义词：right对的。例句：That is a corret answer. 2. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Ten clocks.十只钟表。

o’clock意思是：….点钟，例：5：00=five o’clock五点钟。 自主预习

1、翻译下面句子：

What time is it? It’s 9：00. It’s time for dinner. Class is over. Let’s go home. Let’s run. Let’s go home. Let’s run. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示. 3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 4、听录音，跟读课文。

合作探究：

1.根据P24页Good to know图示了解不同时区的国家时间上的差别。 2.你能流利朗读Read and write的对话吗？大声读给你的同学听吧！ 1) 小组内自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 4) 其他方式。

3.我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。 4.我会大声读、背四线三格中的单词句子。

5.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。

课堂检测：

一、根据下面的时间，默写相应的数字。

3点 5点 7点 8点 9点 4点 2点 6点 二、我是小小翻译家：

1.几点了？. 2.Look, one clock. 3.10点整。 4.That one is correct。 三、选择：

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