2016年 7 月中央电大专科《学前儿童科学教育》期末考试题及答案

2016年 7 月中央电大专科《学前儿童科学教育》期末考试题及答案

说明：试卷号：2504 课程代码：01736

适用专业及学历层次：学前教育；专科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%） 一、单项选择题

1．提出认知发展阶段理论的是(B)。 A．加涅 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．布鲁姆

2．我国常识教育提出的中班有关植物的目标是(A)。 A．认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种 B．认识常见的三、四种蔬菜、水果，一、二种花草、树木

C．认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种 D．认识常见的蔬菜、水果、干果，比较其异同，并进行分类

3．例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。 A．地方性 B．启蒙性 C．系统性 D．环境性

4．要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在(B)。 A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁

5．“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标？(D) A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁

6．学前儿童科学教育材料的选择原则是(A)。

A．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性 B．材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性 C．材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性 D．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

7．幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这

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类问题属于(C)。

A．简单性问题 B．操作性问题 C．理论性问题 D．直白性问题 8．渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。

A．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

9．在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是(B)。 A．观察核对 B．行为核对 C．观察评价 D．行为评价

10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是(A)。 A．设置情景、提出问题、动手操作 B．提出问题、推测和假设、设计实验 C．寻求实证、信息和数据的处理

D．获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题 二、判断题

11．科学技术的功能包括认识功能和创造功能。（错）

12.学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。 （对）

13.注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。（对）

14.间接观察是利用各种仪器、仪表等工具，运用科学观察手段，对物体进行观察。因而在精度、速度、范围等方面都比直接观察优越。（对）

15.通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等方面的具体经验，促进学前儿童数量化思维的发展。（对）

16.活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝试、探索、设计、制作为类型组织探索、设计、制作活动，实现在科学态度、知识、技能、方法、能力、行为、习惯方面的培养。（对）

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17.家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索，在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关问题进行解答。（错）

18.集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（对）

19.科学区角活动的内容一般可分为：学习性区角和科学性区角。（错）

20.“STS”教育的基本涵义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来，既考虑当代科学技术发展对教育提出的要求，又要研究社会成员对现代和未来社会生产、生活的发展做出的决策。（对） 三、简答题

21．确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 参考答案：

(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。 (2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据。

(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。 22.学前儿童科学教育的内容有哪些特点？ 参考答案：

(1)在引导学前儿童了解周围环境的同时j了解人体自身； (2)让学前儿童感受技术、崇尚科学；

(3)在认识周围环境的同时，进行环境保护教育； (4)把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；

(5)从学前儿童的身边取材。 23．如何正确对待幼儿的好奇好问？ 参考答案：

对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法： (1)直接回答；(2)引导思考、鼓励探索；(3)指导阅读；(4)启发联想；(5)留下期待。 24．简述教师如何进行区角活动的指导？ 参考答案：

(1)创设良好的心理环境；

(2)应让学前儿童自由选择活动内容和材料；

(3)观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助；

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(4)指导学前儿童遵守活动规则。 四、设计题

25．设计集体科学教育活动“认识小白兔”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。 设计要求：

(1)格式正确。（2分）

(2)目标（4分）、内容（4分）、活动材料与环境的设计（4分）、过程。（4分） (3)方法设计的理由（4分）： ①根据活动目标设计方法 ②根据活动内容设计方法

③根据本班学前儿童的特点设计方法 ④根据幼儿园设备条件设计方法 ⑤各种方法的配合使用 设计：（略）

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