小学生高校记忆方法研究活动案例集

张子薇 邢德林 古天华 赵春蕾

三 科研活动反思

女 女 男 女 12 12 12 12 8 10 7 10 80% 100% 70% 100% 20% 0% 30% 0% 从阶段测验成绩我们可以看出，学生在综合利用多种图像联想记忆方法的情况下，再辅以有效的教学手段,记忆《新概念英语Ⅰ》第一课至七十一课的阶段任务多数同学还是可以达到预期效果的；同时，课题研究人员认真分析了学生平时培训的情况记录及平时测验成绩记录，努力寻找可以提高记忆效果的突破口，得出以下结论：

（一） 针对每篇英文课文选取的关键词定位要准，要能够牵引一小段与之相

联系的情节内容，达到以点带面的目的；同时每篇课文选出的定位关键词要控制在８个以内。

（二） 对于课文中选出的定位关键词，按课文情节，以线性方式调整相应图

片的位置效果不佳，建议以课文题目为中心制作记忆思维导图，增加可观赏性，这样课文情节将整体浮现于眼前，利于全局把握。

（三） 根据大脑遗忘规律，制定出周密的复习计划，要求学生按计划认真复

习，并给与相应奖励，激励学生努力完成第二阶段的科研实验任务。

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