高职院校学生顶岗实习管理体系建设研究

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高职院校学生顶岗实习管理体系建设研究

作者：尹微 李静 苏晓光

来源：《时代教育·下半月》2013年第12期

摘要：学生顶岗实习是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。对学生顶岗实习进行系统设计、科学组织、规范管理和准确的考核与评价，是提高学生顶岗实习质量的重要手段和有效途径。 关键词：高职院校 学生 顶岗实习 管理体系

中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.020

随着人才培养模式改革的不断深入，高职学生顶岗实习的时间在不断增长，有部分学校已更改为2+1或者1.5+1.5的模式。教高16号文中指出，高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务与管理第一线高技能人才的使命。

顶岗实习期间的管理体系建设，便成为当前不得不认真思考的一个重要课题。加强顶岗实习管理与过程监控，从多角度、多层面切实解决学生顶岗实习存在的各种问题，真正实现学生顶岗实习期间的可控性及实效性，对培养高素质的技能型人才意义深远。 1 顶岗实习的内涵及特征

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式改革的重要形式，是对高职教育职业化的最好诠释，是区别于本科教育的鲜明特点和出路。对高职教育而言，顶岗实习是教学做一体的最好体现，是预就业，是教学过程的继续、延伸及发展，学生经过正规高效的顶岗实习，能强化学生的实践技能，提升专业素养。 2 当前学生顶岗实习过程存在的主要问题 2.1 思想观念问题

学生顶岗实习的主体是学生、学校和企业，这三方由于各自所处的环境、立场及对政策形势的解读不同，因此往往不能达成步调一致。一是学校层面，通过政策导向及就业实践，学校基本已充分认识到高职学生参加顶岗实习的必要性，因此学校是积极主动的；二是企业层面，绝大部分企业面临用工荒，面对相对廉价又好组织、好管理的学生，接纳的积极性很高；也有部分精密的技术企业，认为学生顶岗实习是额外负担，缺乏长远的、双赢的培养观念；三是学生及家长层面，部分学生从小娇生惯养，不愿吃苦，而且个性过强，不愿服从学校的安排；部分90后的家长过分溺爱孩子，不愿让孩子进行顶岗实习。 2.2 过程管理问题