安徽省小庙中学2015-2016学年高一第二次学月考语文试卷 - 图文

语文答题卷

一、选择题（30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、文言文翻译（10分） 11、①（3分）

②（3分）

③（4分）

三、诗歌鉴赏（8分） 12、（1）（4分） （2）（4分）

四、名篇名句默写。（10分） 13、（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。 （2）指点江山，激扬文字，。

（3）寻梦？撑一支长篙，，满载一船星辉，。 (4)，发尽上指冠。 (5)太子及宾客知其事者，。 (6)真的猛士，， 。 (7)沉默呵，沉默呵！，。

五、语言文字应用（14分） 14、（4分） 15、（5分）

16、（5分）如果你是一条游鱼，就不要迷恋辽阔的天空；， ；，

。

六、现代文阅读（18分） 17、（5分） 18、（3分） 19、（4分）

20、（6分）

七、写作（60分）

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【答案】

选择题 1—5 A B B D A 6—10 B C A D A

立意角度：一、写人生。

1.人生是由一个点开起的。在出生到死亡这段时间中，人们画成了各种各样的图形，或

11略 12 (1)环境清幽，远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路，是直线，或是平面，或是立体。

暗示出卢岵山居处所的幽僻；老树的高古，泉水的清澈，沙石的净洁，群峰的雄奇，足2.人生是由无数个点构成的。它们有各自的阶段位置特色，在某种人性性质上都是同等见卢岵山居环境的清幽美好。

的，但正是因为它们这些无数个细小的点，幻化了迷人的一生。

(2)借景衬托人物性格，点明访问的季节。在日照强烈的白天里，荞麦花不显眼，3.人生中有许多关键性质的点。一个人在一生中为社会或多或少做出了自己的贡献，并

而这些事件就是人生中的关键点，掌握关键点，创造社会人。 等到日暮鸟散后，才显现出满山的洁白，这与卢岵山居的环境相合，以此来表现人物品且这些贡献中有标志事件，行的孤高；又点明了访问的季节是春天。表达了作者的景慕和赞许之情。

4.人生中大致有四个点。童年之点、少年之点、青年之点、老年之点。而这些点犹如某

13 略 14“诞生背景”或“潮汐现象” “实现方法”或“可变车道” “实施城些完整几何体中的线段相交的点。它们起着人生的转折性作用。

5.人生阶段中我们拥有最美的青春。我们的青春是我们人生中的所有点中的最美之点，市”或“相继开通”(必须是四字短语且来自文中) 15 美国或用核聚变火箭探火星。

在最美的点上我们如何提升自己，创新自己，以便完美自己。这是我们共同的思索焦点。

16 (示例)如果你是一只飞鸟，就不要痴情湛蓝的海洋；如果你是一片白雪，就不要向二、写哲学。

1.联系的观点。不同的点相互作用与联系形成某种物质。 往似火的骄阳。

17 (1)雾的主要特点:模糊性和遮蔽性。 （2）细节描写的艺术表达作用：①为了突出2.部分与整体的观点。不同的点是部分，线、面、体是整体。体现哲学上部分与整体的

雾的主要特点；②使文章的内容更加丰富； ③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读观点。 性。

18.在社会生活和科学中都有模糊性。

3.人民群众是历史的创造者。历史不是某个英雄，即所谓某个有地位的人创造的，而是我们全体地球人创造的。

19.①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。 ②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观三、写自然。

1.自然中存在着不同的景点。自然中有天空的美景、地上的美景、地里的美景。它们成赏者自由地想像，从而增强审美情趣。

20.①作者开篇说“不喜欢”雾。 ②来到加德满都后，作者开始“喜欢”、“欣赏”、“赞就了某个季节，成就了四季，成就了自然。它们的和谐与美好，构成了人类赖以生存的

美”加德满都的雾景。 ③雾引发了作者的理性思考。 ④作者最终“陶醉”在雾境的幻地球村。2.自然有四季。自然中的四季即是四个点，它们交替转化，赋予时间以动感。 象之中。

四、写人与社会。

21、【写作指导】整体分析：本次写作是材料作文，题目的选材渗透到理科领域，让考1.家庭与社会。家庭是社会中的家庭，社会就是个大家庭。每个家庭都为社会做出一点生根据几何知识展开联想，给考生提供了更为广阔的选材角度和立意空间。材料中的“只贡献，整个大家庭才能更完美。 有”和“没有”是在抽象意义上说明各个点既是平凡的，又是平等的。而这些平凡又平2.各族儿女与新中国。中华上下五千年，哪一年不是各族儿女携手共进而成？因此，民等的点能成就某种精彩的整体。并且，可以机械地说，没有任何点是相同长度和相同高族要团结，社会要和谐，中华要崛起！ 度以及相同宽度的。每个点，只要能被看见，那么它们便是有长度和宽度以及高度的。因此，点是抽象意义，几何是抽象意义，题目中的限定词也是抽象意义。

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