2019届浙江省温州市高三2月适应性考试历史试题（解析版）

2019年2月份温州市普通高中选考适应性测试

历史试题

考生须知：

1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题为30分，用【加试题】标出。

2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号等用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。

3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。

选择题部分

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.下图所示为商、周的世系图（局部），数字表示王位次序，横向表示父子关系，竖向表示兄弟关系。据此可知，早期中国

A. 继承制从兄终弟及变为父子相袭 B. 按照血缘的亲疏来分配政治权力 C. 王位继承的原则是嫡长子继承制 D. 最高统治集团尚未实现权力的高度集中 【答案】A 【解析】

【详解】由图片信息可知，商朝王位继承以兄终弟及为主，西周以父死子继为主，这体现了继承制从兄终弟及变为父子相袭，故A项正确；商朝的继承制度体现不出按照血缘的亲疏来分配政治权力，故B项错误；西周的继承制度的原则是嫡长子继承制，而商朝无法体现，故C项错误；分封制体现了“最高统治集团尚未实现权力的高度集中”，故D项错误。

【点睛】认真观察图示是解题的关键，然后依据所学知识排除即可。

2.西汉武帝元封年间全国有一百零八个郡国一级政区，这些政区由中央直接管理显得有些捉襟见肘。为了加强中央对这些政区的管理，汉武帝创建了 A. 中朝制度 B. 刺史制度 C. 三省六部制 D. 三司制度 【答案】B 【解析】

【详解】依据所学知识可知，汉武帝时期为了加强中央对郡国的管理创建了刺史制度，故B项正确；中朝制度是为了削弱三公九卿的权力，故A项错误；三省六部制是隋唐时期的政治制度，故C项错误；三司制度有两种，一是宋代为了削弱相权的财政权、加强君权的重要举措，二是明代削弱地方权力、加强中央集权的制度，故D项错误。

【点睛】由时间排除CD，由“全国有一百零八个郡国一级政区”排除A项。 3.下图所示耕作技术出现于

A. 战国 B. 西汉 C. 东汉 D. 唐代 【答案】D 【解析】

【详解】由图中耕犁的形式可知，这是曲辕犁。依据所学知识可知，这出现于唐代，故D项正确；战国时期出现的犁耕、西汉时期出现的耦犁、东汉时期的一牛挽犁都是直辕犁，故ABC错误。

【点睛】认真观察图示可知，图示中的犁耕虽然是二牛抬杠的耦犁，但是犁却是曲辕，由此排除西汉，定位唐朝。

4.《宋史·职官志》载：“宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外管库，悉隶三司。”

据此解读正确的是

A. 宋代政治制度沿袭唐代，基本没有发展变化 B. 政事掌握在三省手里，三省长官拥有实权 C. 君权被政事堂、枢密院和三司架空 D. 宋代宰相权力进一步被削弱、分散 【答案】D 【解析】

【详解】材料信息“尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外管库，悉隶三司”说明宋代设立了二府三司分散相权，这使宰相权力进一步被削弱、分散，故D项正确；“宋承唐制，抑又甚焉”，宋代政治制度在沿袭唐代制度的同时又有所变化，故A项错误；“三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政”，这说明三省长官没有实权，故B项错误；C项错在 “架空”，宋代制度的意图是为了加强君权，故错误。

5.南宋词人刘克庄在《辛稼轩集序》里说：“公所作，大声鞺鞳（鼓声），小声铿鍧（声音洪亮状），横绝六合，扫空万古，自有苍生以来所无。其秾纤绵密者，亦不在小晏（晏几道，擅小令，风格含蓄婉丽）秦郎（秦观）之下。”刘克庄意在说明辛弃疾词作 A. 题材宽泛，艺术风格多样 B. 慷慨悲壮，反映时代特征 C. 豪气纵横，洋溢爱国之情 D. 个性鲜明，集豪放词之大成 【答案】A 【解析】

【详解】材料信息“大声鞺鞳（鼓声），小声铿鍧（声音洪亮状），横绝六合，扫空万古，自有苍生以来所无。其秾纤绵密者，亦不在小晏（晏几道，擅小令，风格含蓄婉丽）秦郎（秦观）之下”说明辛弃疾的作品风格即豪放又婉约，即艺术风格多样，故A项正确；慷慨悲壮、豪气纵横、集豪放词之大成等只反映材料部分信息，故BCD错误。

6.“盖为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精”；“若其心正、其事善，虽不曾识字，亦自有读书之功。”上述两种观点反映了 A. 孟子与墨子的对立 B. 老子与韩非子的统一 C. 朱熹与陆九渊的对立 D. 陆九渊与王阳明的统一

【答案】C 【解析】

【详解】依据所学知识可知，“盖为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精”反映的是理学的“格物致知”，其代表人是朱熹；“若其心正、其事善，虽不曾识字，亦自有读书之功”反映的是心学的“本心体悟”，其代表是陆九渊。由此可知，C项正确；孟子主张仁政、墨子主张“兼爱、非攻”，故A项不符合材料信息；老子主张无为而治、韩非子主张严刑峻法，故B项不符合材料信息；王阳明是心学的代表，故D项错误。

7.明代内阁大学士叶向高曾说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。臣备员六年，百凡皆奉圣断，分毫不敢欺负。部务尽听主者，分毫不敢与闻。”据此可以看出明代 ①内阁大臣地位始终低下

②内阁始终不是中央一级正式的行政机构 ③君主专制的强化 ④司礼监制约并控制内阁 A. ①④ B. ②③ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】

【详解】“中有一二权势稍重者”说明内阁大臣地位也曾提高，故①错误；“臣备员六年，百凡皆奉圣断，分毫不敢欺负。部务尽听主者，分毫不敢与闻”说明内阁始终不是中央一级正式的行政机构，并且加强了君主专制权力，故②③正确；材料信息没有提到司礼监，并且司礼监没有控制内阁，故④错误。所以本题答案为B项，ACD错误。

【点睛】组合式选择题解题的技巧是，首先判定错误的项目，然后排除这些项目即可。

8.吴承恩塑造了猪八戒这样一个角色：拥有女人、过得去的财富以及可以充分享用的食物，最重要的，他也愿意以辛苦的劳作来获得这些；在取经路上一旦发生问题，他总是急于建议“把白马卖了，给师父买一口棺木”。在当时，这一角色

A. 引发人们美好联想的艺术状态 B. 符合市民阶层的文化心理需求 C. 体现了对黑暗现实的反抗精神 D. 揭示专制王朝走向败落的命运 【答案】B