当前位置：首页 > 北师大版小学5五年级数学下册全册教案(新教材)
师：异分母分数的加减运算，首先要利用通分法来统一分数单位。
师：将全班人数的和看成单位“1”，根据题意列出算式。 学生在提数学问题时，由于个人情况的不同，及时对学生提出的数学问题给与补充。
题目中出现了分数和小数，需要将小数化成分数或者将分数化成小数。
将分数化成小数，再在尺子上标出各个数的大概位置。此题也是一个分数与小数互化的问题。
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分数的加减运算，首先要观察参与运算的分数的分数单位是否统一，如果不统一，要利用通分法来统一分数单位，接着进行分数加减运算。
此题先要将3/5化成小数，进而确定答案。将0.4化成分数，进而确定答案。
异分母分数的加减法和分数与小数之间的互化。
师：与整数方程的计算方法相同，其中涉及到分数加减的运算，首先呀考虑分数单位是否统一，如果不统一要先利用通分法来统一分数单位。
首先要分析题意，根据题意列出算式，进而进行计算。
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首先用计算的方法来得出结果，然后观察结果的规律，进而总结出类似题目的规律。 板书设计：
教学反思：
练习一 出 示 板 书 学 生 练 习 题 讲 解 练 习
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第二单元 长方体（一） 第一课时 ： 长方体的认识
教学目标：
1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和 正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习 数学的良好兴趣。 教学重点、难点：
学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。 教学方法：师生共同归纳和推理 教学准备：长方体模型、正方体模型 教学过程： 一、复习导入：
教师出示教学板书，请学生观察下列长方形和正方形有什么特 点？
教师：提问学生长方形和正方形有什么特点？ 学生寻找完毕，举手准备回答问题。
教师提问引导学生回答问题。（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组对边相等；正方形四条边都相等。） 二、讲授新课：
教师让学生观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？ 学生回答：楼房的形状……
教师提问：生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？ 学生思考并回答问题。（电视机包装箱、现代汉语大词典……） 教师出示长方体和正方体模型，让学生观察长方体和正方体有什
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