北师大版小学5五年级数学下册全册教案(新教材)

4、学生做第8题，让学生用正方体按照课本上的符合，找一找相对的面。 三、课堂小结：

同学们，这一节课你学到了哪些知识？（引导归纳、学生回答） 四、布置作业：

本课基础训练拓展空间T2 板书设计：

练习二

长方体的表面积与正方体的表面积之和是否相等？ 教学反思：

三、分数乘法 第一课时

课 题：分数乘法（一）

教学目标: 1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整 数的意义；

2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

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教学步骤：

一、创设情境，提出问题

1、出示教材p22问题。

二、合作探究，发现新知

①老师提出问题：你打算用什么方法来解决这个问题？又怎样获得最后的计算结果。

②以小组为单位进行讨论，交流各自有效的方法。 ③集中汇报

（1）不用列式，直接用画图来表示：

（2）教师引导用加法与乘法计算，并板书教材p22计算方法（如下图）

答：占整张纸的3/5. 三、回顾小结，形成认识。

①老师根据学生的回答，适当提取下面的等式： 1/5×3=1/5+1/5+1/5=（1+1+1）/5=3/5

②提出问题：根据上面的等式，你能发现关于分数和整数相乘的 计算方法吗？ ③学生讨论回答：

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分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。 四、基础训练，理解算理。 （一）涂一涂，写一写。 2个的和是多少？

37 （2）填一填

4?×3= 5????=?? ???? （3）交流汇报，做题时要注意什么？ ①计算的结果能约分要约分； ②如果先约分，再计算，比较简单。 五、达标练习

（1）计算下列各题。

3297×2 3× ×2 10×

91615 113735×1 7× 4× 12×

101314 4 （2）完成课本26页1、2、3、4、5题。 板书设计：

分数乘法（一） 出 示 情 境 图 教学反思：

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板 书 讲 解 学 生 练 习 分数乘法（二）

第一课时

课 题：分数乘法（二）

教学目标: 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义。 2、能正确计算。

重点难点： 能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活

的密切联系。

教学步骤： 一、设疑激趣

1、出示教材p25图片（如下）

师问：你们知道奇思有几块饼干吗？（生交流，讨论） 生：不知道整数乘以分数如何计算。 师：这节课我们继续学习“分数乘法（二）” 二、设问解疑

1、奇思说：我的饼干个数是小红的，小红有6块饼干，你知道我的饼干有几块吗？

对照教材p25图示（如下）分析讲解

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