新人教版小学语文六年级下册《匆匆》教学设计(区优质课一等奖讲)

生：作者运用了比喻。

师：点拨 涔涔 潸潸（因为着急而流汗，因为伤心而流泪，

心里充满无奈、惋惜、自责之情）

作者回想自己八千多个日子虚度了无所作为，那同学们我

们已经度过了多少个日子，又是如何度过的呢？此刻你有何感想呢？

生：畅所欲言

师：那你能读出作者的无奈、惋惜、自责之情吗？ 生：指名读 男女生分组比一比看谁读得好 师生评析朗读

师：大家读得非常有感情！

师：还有表现时间匆匆，一去不复返的句子吗？

生：过去的日子如轻烟????我何曾留着像游丝样的痕迹

呢？

师：从中你又知道了什么？ 生：日子的稍纵即逝 师：恩，说得真好！ 小结写作特点

师：作者用巧妙地表达方法，比喻、排比、拟人等，形象地写

出了时间的匆匆。作者因此感慨万千，让我们齐读第4自然段，体会一下，作者由衷的感慨。

生：齐读

（三） 总结提高

师：虽然作者在徘徊，但是，他是珍惜时间的楷模，给我们树

立了很好的榜样，让我们带着感激之情，再次有感情放声朗读课文，背诵自己喜欢的句段，展示一下你的朗读水平。 生：背诵展示

师：学习这篇文章你有哪些收获呢？ 生：谈收获

师：你们的收获都不小，同学们，时光匆匆而逝，过去的已经

过了，未来的时日我们将如何珍惜呢？谁来说说。 生：谈自己今后如何珍惜时间 师：说得多好啊！

保尔 柯察金有这样一句名言，请同学们齐读（课件出示） ? 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。 人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的 整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——保尔 · 柯察金

让我们用这段话来勉励自己时刻珍惜时间，做一个有所作为的 人。

（五）布置作业 课下阅读相关阅读《和时间赛跑》《长歌行》《假如只有三天光明》

教学反思

语文教学的最终目的是教会学生阅读课文。“教学的一切 成果都要通过学习者自身的发展来体现，而学习者自身的发 展是不可替代的。”教师更是不能越祖代苞，要把课堂实践的 机会留给学生。本课教学设计旨在让学生通过标画文中体现时 间来去匆匆，一去不复返的语句及句中的重点词感悟时光的飞 逝及作者对时间流逝的惋惜之情，明白要珍惜时间的道理。 《语文课程标准》中指出：要倡导“合作”的学习方式。

因为未来的社会里，所有密集性产业都需要通过员工的精诚合作来完成，合作既有助于提高学生的理解水平，又能让学生学会取他人之长，补已之短。因此，在本次教学中我采取了先扶后放的教学策略，设计了小组合作学习并在学生自读自悟的基础上，我组织全班交流，交流发表自己的学习感受，人人发言，互相补充，可以是谈对课文的认识，可以是通过朗读来展示自己对课文的理解，不懂的问题，互相切磋。可以说此环节是本次设计的一个亮点。

当然，本节课还有许多不足。比较突出的还是读得太少，盲目追求学生的自读自悟，重视学生的感悟，朗读指导不够到位，其实课后想想，此文的教学也可采用以读代讲法，让学生在读中感悟，在读中理解。此课教学后，我提醒自己，语文课堂，要让学生多读书，为了不使每一节课匆匆而逝，我还要不断地深入学习，提高自己钻研、挖掘教材，分析学生，驾驭课堂等各个方面的能力。