二模评分补充细则综合版

二模参考答案及评分细则说明

2013年广州市普通高中毕业班综合测试（二）

语文评分标准及补充细则

古诗文阅读

9．断句和翻译。(10分)

（1）用“/”给下面的文段断句。（4分） 【参考答案及评分标准】

（1）有非常之功与名/而斤斤于此/故可以蒙荣誉/镇薄俗/保晚节/后世无其才而冒其位/安其乐而避其患/假于名之至美/闲然自以为足/是藏身之固/莫便于此三者/孔子之所谓鄙夫也。 [4分。每错漏三处扣1分。“有非常之功与名/而斤斤于此”可断可不断。] 【补充细则】

错3-5处扣1分；错6-8处扣2分；错9-11处扣3分；错12处及以上扣4分。 （2）将下列句子翻译为现代汉语。（6分）

①身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。（3分） 【参考答案及评分标准】

①自己的安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。 [3分。“身”1分，“指摘”1分，大意1分。]

【补充细则】

①身：“自己”、“自身”可以给分；“身处”、“身体”、“安身”不能给分。

② 计：“考虑”、“计较”、“思考”、“理会”可以给分；“算计”、“计划”、“计议”、“谋划”、“计算”不能给分。

③指摘：“指责”、“非议”、“责备”、“责问”可以给分；“评价”、“指点”不能给分。 【评分示例】

3分示例：

①自身（1分）的安乐，没有空闲去计较，（1分）对世人的指责，（1分）也没有逃避的意思。 ②对于自己（1分）的方便安全，他们没有空闲去计较，（1分）对于世人的指责、非议，（1分）他们没有逃避。 2分示例：

①自身（1分）的利益安危，没有空闲去计较，（1分）世人的任用升迁，不敢逃避。

②身处在这里就觉得安然，没有时间去计较，（1分）世人的指责，（1分）我不敢逃避。 1分示例：

①安身立命，没有闲暇计划（休息），世间的指责、贬低，（1分）不敢逃避。 ②身居这个职位就安分，不会去算计；当遇到世人的指责，（1分）不会去逃避。 0分示例：

①安身立命，没有闲暇计划（休息），世间的指摘，不敢逃避。 ②身居便安的高位的人，数不胜数，世人的任用升迁，不敢逃脱。

综合测试（二）语文答案 第 1 页（共 32 页）

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②而士之在高位者，曾乡曲之不若，何也？（3分） 【参考答案及评分标准】

②那些身居高位的读书人，竟然不如乡里人，这是什么原因呢？ [3分。“曾”1分，“乡曲之不若”1分，大意1 分。] 【补充细则】

①曾：“竟然”、“连??都”、“连??也”可以给分；“曾经”、“却”、“甚至”不给分。 ②不若：“不如”、“比不上”；“不像??”、“差不多”、“看不起”、“把乡曲替代成‘乡曲之行’”不给分。 【评分示例】

3分示例：

①而那些身处高位要职的人，（1分）竟然（1分）连目光短浅的人都不如，（1分）这是为什

么呢？

②但是位居高位的人，（1分）竟（1分）比不上乡里人，（1分）什么（原因）呢？ 2分示例：

①然而那些身居高位的人，（1分）曾经连乡里人都不如，（1分）这是为什么呢？

②然而那些身居高位的士人，（1分）居然（1分）也有见闻少，目光浅的行为，为什么呢？ 1分示例：

① 然而那些官位很高的士人，（1分）没有尝试和乡曲一样，这是为什么呢？

② 但在高等职位任职的人，（1分）曾经不像见闻少、目光短浅的人，为什么呢？ 0分示例：

①然而士居高位的人，憎恨看不起见闻少、目光短浅的行为，为什么？ ②然而当着高官处在很高的位置，跟乡里的人差不多，又怎样呢？

10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）

（1）首句点明时已“春半”，上阕是从哪些地方体现出来的？（3分） 【参考答案及评分标准】

（1）游人踏青，春风和煦，梅子初长，柳条抽叶，白昼变长，蝴蝶纷飞。

[3分。两处1分，四处2分，五处3分。]

【补充细则】

①两处1分，三处、四处2分，五处3分。

②答案如摘抄原诗，表述为“踏青、风和、青梅如豆、柳如眉、日长、蝴蝶飞”，可得分。 ③“梅子初长”，可以表述为“梅子（或青梅）细小”“青梅刚刚长成”，但表述为“青梅花苞细小”，不得分。

④“柳条抽叶”，要侧重描述叶子的形状，可以表述为“柳叶细长”。但表述为“柳树细长”“柳条细长”不得分；表述为“柳条翠绿”，侧重颜色的描述，也不得分。

【评分示例】

3分示例：

①从“踏青”“风和”“马嘶”“青梅如豆”“柳如眉”“日长”“蝴蝶飞”这些春意盎然的意象体

综合测试（二）语文答案 第 2 页（共 32 页）

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现出来。(答出6处)

②主人公踏青，有风吹过和马叫声，青梅长得像豆子一样小，柳树叶子如眉，白天很长，蝴蝶飞来飞去。（答出5处） 2分示例：

①万物生机勃勃，柳叶细长，青梅长出来了，日照时间变长，蝴蝶有更多时间飞舞。（答出4

处）

②上阕“风和”体现了春风和煦，“青梅如豆”指青梅刚刚长出来，蝴蝶飞舞。（答出3处） 1分示例：

①从“风和”春风暖和，“青梅如豆”花苞像豆子一样，“柳眉”柳树像眉毛一样轻柔，蝴蝶

飞看出。（答出2处）

②从“青梅”、“柳”、“蝴蝶”意象体现，同时“风和”、“日长”的天气现象也点明“春半”的特点。（答出2处） 0分示例：

上阕通过描写青梅、柳、蝴蝶等意象来体现出时已“春半”。

（2）结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。（4分） 【参考答案及评分标准】

天色渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。

[4分。句意2分，情感2分。意思对即可。]

【补充细则】

①句意2分，分析“秋千慵困解罗衣”、“画堂双燕栖”各1分。“秋千慵困解罗衣”写到“感觉到疲乏，欲解衣小憩”即可得分；“画堂双燕栖”写到“画堂上有一双燕子栖息”，即可得分。

②情感2分，“孤独、寂寞”1分，“思念”或“对爱情的渴望”、“渴望爱人回来”1分，“思念”可以是“思念丈夫”“思念友人”“思念心上人”“思念远方的人”，可得分，“思念妻子”“思念家乡”不得分。

【评分示例】

4分示例：

①下阕写：作者再无心情欣赏这春日美景，解衣欲睡（1分），却看见画堂中一双燕子在栖息（1分），以“双燕”的团圆之乐反衬作者的思念之哀，表达了作者对故人的思念（1分），以及独自一人的孤寂与悲凉（1分）。

②花上的露水一重叠一重，低矮的小草也长出来了，闺中思妇也只能垂下帘幕无心赏景，带着困意（1分），望着画堂上双宿双栖的燕子（1分），思念着远方的故人。诗人借此抒发了孤独之情（1分）和思念之苦（1分）。 3分示例：

①露水多得使花朵变重，在草地低处形成像烟雾一样，窗边的帘幕也没拉起，坐在秋千上的那个人感到无聊，便解衣欲睡（1分），厅堂屋檐下有一双燕子在休息（1分）。末句蕴含了

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主人公思念离人的情感。（1分）

②以乐景写哀情，春半踏青的大好时节，画堂的梁上成双的燕子双宿双栖（1分），是乐景。然而诗中妇人却单身一人（1分），思念着夫君，等他归来，写尽忧伤思归的哀情（1分）。 2分示例：

①下阕写花露繁重，草烟低沉，几户人家的幕帘也已垂下，人们赏春也已疲倦，便解衣入睡

（1分），而雨中两只燕子也在休息（1分），表达了作者对大自然和春天的喜爱，对人与万物和谐共处的向往。

②画堂有一对燕子在栖息，正与上句春日慵困照应，而词人也用自己与双燕作对比，（1分）写出了自己孤独寂寞、形单影只的现状，抒发词人心中孤独之感。 1分示例：

①“花露重，草烟低，人家帘幕垂。”营造了一种压抑的氛围，烘托一种忧郁的心情。主人公

通过“秋千”“画堂双燕”又想起了自己的心上人，所以末句表达的是对心上人的思念（1分），以及与之一起生活的希望。

②“花露”很重，“烟”很低，就好像思妇对情郎的思绪一样浓厚。放下帘幕，解衣时看见画堂上有双燕栖息（1分），就想到与丈夫相处的日子。

0分示例：

①“画堂双栖燕”与作者因困乏解衣而睡形成映照，在融融春日，人与燕子都恬然睡去，表达了作者恬淡、闲适、自在无虑和淡淡的愉悦之情。

②下阕通过因花露、草烟和人家的帘幕等意象，借景抒情，表达了词人对归家的渴望，渴望能与家人共栖在同一屋檐下，此乃为“画堂双栖燕”。

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） 【参考答案及评分标准】 （1）抱布贸丝 来即我谋 （2）池鱼思故渊 开荒南野际 （3）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 （4）况阳春召我以烟景 大块假我以文章

[6分。每空1分，有错别字或漏字、多字则该空不得分。多选只按前3题给分。］

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14．西方中心论对全球史的研究有哪些影响？请具体说明。（4分） 【参考答案及评分标准】

①研究方法的影响，用“欧洲制造”的方法去研究全球史。

②价值标准的影响，用西方一元的物质进步论（价值标准）去认识人类历史。

[4分。一点2分。意思对即可。] 【补充细则】

答题区域在第4自然段。

第一个要点2分。“研究方法、手段、认识方法的影响”1分；具体说明1分，意思接近即可，

综合测试（二）语文答案 第 4 页（共 32 页）