新目标英语中考一轮教材梳理复习教案（共40页）

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九年级英语复习教案

第一轮复习

复习内容 复习课时 复习目标 复习重难点 七年级上册 Units 1-3 1 1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字； 2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。 3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。 根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。 （一） 单词检查 （二） 重点单词归纳讲解 英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字） 全名：full name is/am/are的用法： I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？ is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。 单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。 复习 4）He and I are students. 他和我都是学生。 parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲 过程指示代词 环节时间 this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。 方法 this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these . that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。 that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是 those . （三） 语法归纳讲解 名词单数变复数的规则（English book, Page94.） 可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下： 1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如： book----books /buks/ bag----bags /b?gz/ key----keys /ki:z/ 2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如： box----boxes /b?ksiz/ fish----fishes /’fi?iz/ watch----watches /’w?t?iz/

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：family----families baby----babies party----parties strawberry----strawberries 以元音字母加y结尾的词，直接加s ，读/z/ boy----- boys 4)以f或fe结尾的词变f或fe为v，再加es。读/vz/。knife刀---knives 5)以o结尾的词 以“o”结尾的词，①有生命的加-es，如：potato----potatoes，tomato----tomatoes，hero英雄----heroes； ② 无生命的加-s如photo----photos, kilo----kilos,piano----pianos radio----radios, zoo----zoos （四） 交际功能归纳 What / how about …? “……怎么样？” 后接名词，代词或动名词。 1）向对方提出建议或请求。例如： How about going out for a walk? 出去散散步好吗？ What about another cake? 再吃块蛋糕好吗？ 2）征询对方的看法或意见。例如： What about her playing the violin? （你认为）她的小提琴拉的怎么样？ What about the TV play? 那个电视剧怎么样？ 3) 寒暄时用作承接上下文的转折语。例如： I am from Beijing. What about you? 我是北京人，你呢？ thanks / thank you for．．．因．．．．．．而感谢 for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词) Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。 Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。 Thank you for your help. 谢谢你的帮助。 如何用英语表示感谢 1）表示感谢的常用套语： It‘s very kind of you. 你太好了，多谢你了 Thank you. 谢谢你。 Thank you very much. 非常感谢 Thanks. 谢谢。 Thanks a lot. 多谢。 Many thanks. 多谢。 2）回答感谢的常用答语： Not at all. 别客气；不用谢；哪儿的话。You are welcome. 不用谢。 That‘s all right. 没什么；不用谢 That‘s OK. 没什么；不用谢。 （五） 写作思路示例 单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几个要素： 1. 丢失或拾到的物品名称。可直接用省略句A pen 或I lost my pen 及Is this your pen ? 等表示。且还要把此物品的特征描述清楚。 2. 丢失物品或拾到物品者的姓名。 3. 联系电话。 可用祈使句， 如 Call Tom at 821-7308 表示。 教学反思

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复习内容 复习课时 七年级上册 Units 4-6 1 1.学习句型：Where’s …？/ Where are …? 培养用in, on , under 等介词来准确描复习述物品所处地方的能力。 目标 2.培养用have/has对物品的所属进行谈论、提问等的语言表达能力、运用所学的知识来谈论喜欢与不喜欢的食物。 复习重难点 Where’s …？/ Where are …? 培养用in, on , under 等介词来准确描述物品所处地方的能力。 （一）单词检查 （二）重点单词归纳讲解 1. 谈论物品的位置 Where’s +单数物品？ Where are + 复数物品？ It’s + 介词短语. They’re + 介词短语. 名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不 用冠词。 2. 表位置的介词 on 在……上（两者相接触） in 在……里 under在……下面（正下方，不 接触） under the table 在桌子底下 on the sofa 在沙发上 复习 in the bookcase 在书柜里 过程 介词后接名词、代词和动名词。 如接人称代词时要接宾格形式。 环节 物在床上 用on the bed 如： My shirt is on the bed . 我的衬衫在床上。 时间 人在床上 用 in the bed . 如; My sister is in the bed . 我妹妹在床上呢。 方法 就地点提问用where My shoes are under the bed . (就划线部分提问) Where are your shoes ? 3. some和any（一些）后接可数名词复数和不可数名词 1) some一般用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中 ①我有一些笔记本。I have ( ) books . ②我没有书。I don’t have （ ）books. ③Do you have ( )books? 你有一些书吗？ 4. on the wall与in the wall（在墙上） 图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用on the wall。 门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。 5.名词所有格

在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。如果 要表示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加’s来表示所有关系，这 种形式我们称为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字： my mother’s name △ 构成：1)单数名词加’s. 2)以s结尾的复数名词加’读音不变。 如the teachers’ room(老师们的房间) △ 表共同所有，在最后一个名词后加“’s”。 Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲（共同所有） △ 表各自所有，在每个名词后加“’s” Jim’s room and Tom’s room are both big. 吉姆的房间和汤姆的房间都很大。（各自所有） （三）交际功能归纳 1. Do you have．．．．．．? Yes, I do. No, I don’t.. 你有……吗？ 是的，我有。 不，我没有。 Do they have．．．．．．? Yes, they do. No, they don’t.. Does he have．．．．．．? Yes, he does. No, he doesn’t. Does she have．．．．．．? Yes, she does. No, she doesn’t. 在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来 构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。 2. do/does 1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。 Do you have a soccer ball? 你有足球吗？ I don’t know. 我不知道。 Does Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗？ What does he like? 他喜欢什么？ He doesn’t like English. 他不喜欢英语。 2) 作实义动词，“做，干”。 I do my homework every day. 我每天都做家庭作业。 Bob does his homework every day. 鲍勃每天都做家庭作业。 3) 在一般现在时中，do/does 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。 Do you have a soccer ball? 你有足球吗？Yes, I do. 是的，我有。（do 代have） Does she have an eraser? Yes, she does. I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does. 我没有足球，但我的哥哥艾伦有。 3. Let’s do sth. “（让）我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us) let’s 后接动词 原形 肯定回答一般用OK.好的 / All right.好的 / Great.好极了/ Good idea. 好主意 That sounds +adj../ Sounds + adj. 结构 否定回答一般用sorry, I．．． 1) 让我们上学去吧。好的。-Let’s go to school . -OK. 2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。 -Let’s play Ping Pong . -Sorry , I have a lot of homework to do . 4. let sb. do sth. 让某人作某事 sb 如果是人称代词时要用宾格形式 1）让他踢足球。 Let him play soccer .

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