最新人教版二年级上册数学第四单元教学设计 - 图文

小黑板出示下列题目 1.先把口诀补充完整，再根据口诀写出算式。 二五（ ）---------------- ------------------- 三五（ ）----------------- ------------------- 四五（ ）----------------- ------------------- 2．在○ 里填上“>”“<”或“=” 5x2○9 5+5+5○15 4x5○18 5x5○26 2x5○5+5 1x5○1+5 3.想一想，试一试。 ○x□=15 □x△=20 ○=﹙﹚ □=﹙﹚ △=﹙﹚ 做完后集体评价。 （设计意图：通过这几道题的练习，促使学生真正做到及时消化，巩固所学知识，使知识转化为学生的技能﹑技巧与智力。） 四、归结小结，课外延伸。 我们这节课学习了什么，你有什么收获？ 同学们这节课表现得很好，5的口诀掌握的很熟练，解决问题的能力很强 ，相信我们班每个同学都是最棒的！ 教后反思： 成功之处：学生通过自己的动手操作，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，并为编制相关的乘法口诀，打下了基础。学生独立思考，给如何有效地记住口诀带来了方便。形式多样的练习，使学生对乘法意义又有进一步的理解。培养学生认真观察，仔细动脑的好习惯。 不足之处：本节课老师应多提问学生，鼓励学生有点少。 改进措施：课堂上多听听学生的声音，多关注学生，多鼓励学生。

第六课时

单位：青驼中心小学 时间：2013、8、27 集体备课 课型：新授课 主备人：王素平 课题；2、3、4的参与者：高化友、陈启华 乘法口诀 个性备课 教学内容： 教学目标： 1.使学生学会2、3、的乘法口诀，理解口诀的来源，明确 每句口诀的意义。 2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地比较迅 速地计算。。 教学重点 和难点： 重重点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。 难点：培养学生初步的观察、总结能力 教具、学具准备：游戏的图片、学生准备小棍若干、录音 机。 教学过程： 一、创设情景 解决问题。 新课标人教版二年级上册第54页例2、例3. 这节课我们要学习新的（同学们一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨是上数学知识，学习知识时，看那最好的时间。老师相信大家表现的很棒，同学们说是不是？） 位小朋友最肯动脑筋？下面我们一起做个游戏。 小精灵还要给你发奖品师：一五?三五?五五?四五?二五?? 生接答。 师:在刚才的游戏中，大家都表现的特别出色。 ( 设计意图:通过游戏，进一步熟悉口诀，为下面教学活动做铺垫。) 呢！ 1.师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。 师：不管你摆的是什么？都是用了3根，那么你能列出一个乘法算式吗？ 二、探索交流，解决问题 师：一天，聪聪和明明在地里种的向日葵已经发芽了，这下可高兴了！（出示情景图）多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上张开几片子叶？什么是子叶？ 师：1个2得数是2，乘法算式是什么？我们可以说成'乘法口诀是什么？ 根据学生的回答师板书 ：“一二得二” 师：你能说说你的理由 师：我们看 2棵幼苗，这是几个2？加法算式和乘法算式怎吗？ 样师：有关三的乘法口诀，写？ ;师:2个2的得数是4。我们可以说成乘法口同学们能猜出有几句诀是什么？ 吗？ 师板书：“二二得四。” 生：有3句，这三句是：(设计意图:创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。) 2、教学例3（出示情境图） 过了几天，向日葵长高了啦!小燕子告我们：每行有3棵向日葵。 一三得三、二三得六、三三得九 师：说得真好，奖励你一颗“智慧星”！ （智慧星图片） 能不能根据这些口诀写师：如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？。 师：如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？ 出乘法算式吗？ 2.师：刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得学生交流归纳出口诀；“二三得六”、“三三得九”。 (设计意图:对学生半扶半放，让学生主动学习，体现了学生的主体地位。) 三、巩固应用，内化提高。 1、背一背 很好，现在我们是不是分小组再来总结2的乘法口诀，看哪个小组总结的最快、最好。 （几分钟过后） 反馈： 师：同学们说得真好，小精灵非常欣赏你们成功二三（ ） 三五（ ） 三三（ ） 二的合作！ 二（ ） 一二（ ） 一一（ ） [设计意图]巩固2、3的乘法口诀，达到熟练运用。 2、填一填 2×3=? ◆ ×5=10 ●×2=4 ■×2=10 3×◎=9 1×3=? (设计意图:用新颖的复习手段，来帮助学生灵 活掌握所学知识。) （给说的好的小组发放“合作奖”） 想一想在编口诀时，你发现了什么？ 师：同学们观察得真仔细，小精灵要送你一个大拇指！ （大拇指图片） 四、回顾整理，反思提升。 今天，我们 学习了什么内容？你有什么收获？ 教学反思： 成功之处：用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。对学生半扶半放，让学生主动学习，体现了学生的主体地位。创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。 不足之处：学生有了5的乘法口诀作基础，这一课时的教学不够放开。 改进措施：有了5的乘法口诀，应该充分让学生自主探讨2、3、4的乘法口诀。