释放你的美丽 - 发生在地理课堂中的小故事

释放你的美丽---发生在地理课堂中的小故事

学校的铃声变成了彩铃，20秒的各色名曲，不敢说感动学生，但至少能感动我。

第四节地理课伊始，看着他们的一举一动：懒散，随意，交头接耳，甚至还有人在说脏话。 我真的有些愤怒：年轻人的朝气都哪去啦？年轻人的热情哪去啦？

于是，我显出很懒散的样子，目光移向窗外，外面有落叶在飞。初冬，也许是一个让人烦躁的季节。我有气无力地说，“同学们，你们好！”

他们定定地看着我：不解，吃惊，疑惑。有几个同学随声附和，“老师好。”

课代表站起来问，“老师，你怎么了？”

这时的课堂已渐渐安静。

我仍很懒散的样子，保持1分钟沉默后说，“你们喜欢这样的老师吗？一个没精打采；注意力在课堂之外；对你们不够热情；对课堂不够主动的老师。”

“不喜欢。”

“可你们的给老师的表现呢？伴着这优美的上课铃声，你们说话，聊天，下位，趴桌，还有说脏话的……再看看你们的精神状态，懒洋洋的。冬日，第四节课的太阳很灿烂，可为什么我看不见你们灿烂的面容呢？你们可是一群风华正茂的男孩和女孩耶。”

我的笑容开始绽放，他们听我用他们的语言说话（耶），也悄悄笑了。

“其实，无论大人还是小孩，男孩还是女孩，每个人，都是天使和魔鬼的组合。在众人面前，为什么我们要把自己魔鬼的一面表现出来，而不是把自己天使的一面释放出来呢？众人面前展示自己的缺点，是不是傻子行为？学生，不单要学书本知识，更重要的是学会做人，做事。所以，我们应该学着在众人面前隐藏自己的丑陋，释放自己的美丽。这不是虚伪，恰恰是成熟、长大的表现。 我希望我的学生们在课堂上是积极的、热情的、活泼的、上进的、充满朝气的……”

在说话的过程中，我发现学生们都悄悄坐好了，挺直腰身，面带笑容，不约而同地把目光定格在我的脸上……