2019-2020高考历史一轮复习选练习题(10)（含解析）新人教版

【2019-2020】高考历史一轮复习选练习题（10）（含解析）新人教版）

李仕才

一、选择题

1、封驳就是封还君主失宜的诏令而不下行，驳正臣下有误的奏章而不呈递。北宋前期，机密公文、皇帝的诏命、宰相和枢密的公文都要经过银台封驳司的审查，才能发放有关部门执行。古代封驳制度

A. 一定程度上削弱了君主专制 B. 降低了行政效率

C. 有利于促进权力运行程序化 D. 限制了皇权滥用 【答案】C

2、观察下图，图中的双虚线表示“农牧过渡带”，可以得出的结论是

A. 农牧分界线一直未变化 B. 游牧文明在向南发展 C. 农牧袖合整体趋势北移 D. 政治形势决定分界线 【答案】C

【解析】材料图片反映了唐代的过渡带断续点多且接近中原。宋代和明清双线清晰，北部的牧场虚线在宋元—明清时整体北移，且一带成为完整的农业区，说明游牧文明的南部与中原农耕文明逐渐融合，故C项正确；图片反映了农牧分界线有变化，故A错误；图片反映了游

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牧文明在向北移，故B错误；“政治形势决定分界线”说法过于绝对，故D错误。故选C。 点睛：本题解题的关键是仔细分析图片信息变化，学生应该结合所学知识从游牧文明的南部与中原农耕文明逐渐融合的特点出发，即可排除无关选项，得出正确答案。 3、如表是近代《申报》和重庆《商务日报》两份报纸发行的广告量

1926.12 1930.11 29 21.8 15 46.8 1932.5 43 53.8 17 41.5 1934.6 17 22.4 20 38.5 洋货商品广告量（条/天） 30 《申报》 占总商品广告比例（%） 27 洋货商品广告量（条/天） 15 《商务日报》 占总商品广告比例（%） 据表推断

A. 传统的生活物资被洋货取代 B. 重庆报刊业的西化程度较高 C. 重庆广告业比更加发达 D. 重庆地区民族工业发展弱于 【答案】D

41.7

点睛：解答图表类选择题，对图片、表格要“三看”：一看图表的时间、空间，界定答题范围；二看图表反映的问题实质，确定答题方向；三看图表的关键信息，明确内涵外延。此类试题在解答时要将教材、图表、选项三者结合起来，进行思考。本题不仅要分析图表反映的信息，还要根据时间联系当时的民族工业的发展状况作答。

4、图9取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVA，REPERTA）。图中所描绘的新发

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现

A.有助于罗马帝国的海外扩张 B.密切了世界各地之间的联系 C.宣告了人文主义思想的诞生 D.标志着英国海上霸权的确立 【答案】B 【解析】

试题分析：根据题目的“《新发现》（NOVA，REPERTA）”以及图片中的“罗盘”、北美洲即可知是新航路开辟。新航路开辟密切了世界各地之间的联系。B正确。ACD描述的不是新航路开辟的内容。

【考点定位】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展?新航路的开辟?新航路开辟的影响

【名师点睛】地理大发现（Age of Discovery），又名探索时代或大航海时代、新航路的开辟。根据这点，和题目的英文对比，然后指南针的运用有利于新航路开辟过程中航海活动的进行，即可知，新航路开辟最符合题意。

5、联邦德国总理艾哈德在谈到本国经济发展模式时说：“国家的任务不在于直接干涉经……政府只要在需要支持竞争机械论的时候插手到市场里去就好了，或者在不可能实现全面竞争的时候，出面监督这些市场就好了。”以下表述符合材料观点的是 A. 联邦德国政府明确反对干预经济 B. 凯恩斯主义不适合德国国情 C. “模式”体现“混合经济”特征 D. 德国大力推行自由放任政策 【答案】C

【解析】“”国家的任务不在于直接干涉经……或者在不可能实现全面竞争的时候，出面监督这些市场就好了”说明计划和市场相结合经济模式不同，C正确；材料中有国家干预经济，只是减少干预，A错误；B说法错误；二战后是御用凯恩斯主义思想；D中自由放任不符合材料主旨，排除。

6、俄国苏维埃政权建立后至1940年间，一段时间内经济进入停滞状态，工业和生活用品的生产极度萎缩，可耕地面积缩减，粮食不断减产，牲畜大幅度减少。这一时期是

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A．二月革命时期 B．国内战争时期 C．农业集体化时期 D．德军入侵时期 【答案】B

【解析】材料信息“经济进入停滞状态，工业和生活用品的生产极度萎缩，可耕地面积缩减，粮食不断减产，牲畜大幅度减少”，依据所学知识可知，这是苏俄国内战争时期，故B正确；二月革命时期不符合材料“苏维埃政权建立后”的时间信息，故A错误；农业集体化时期不符合可耕地面积缩减的信息，故C错误；德国入侵俄国是在1941年，不符合材料的时间信息，故D错误。

【考点定位】俄国社会主义革命和建设?苏俄经济建设?国内战争时期苏俄

【名师点睛】本题考查考生对苏俄（苏联）历史阶段特征的认识和理解，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识和史料实证等核心素养。本题考查历史阶段特征，考查考生对基础知识的掌握程度，解题的关键是提取材料信息并结合所学知识进行排除。这道题启示我们在复习备考时一定要关注教材的基础知识。

7、1990年9月12日，苏、美、英、法、西德和东德的外长在莫斯科举行最后一次“2+4”会谈，签署条约，规定：四大国停止对德国的权利和责任，统一后的德国享有完全的主权。这体现的历史背景是

A．战后世界格局的影响依然存在 B．两极格局的瓦解 C．民主德国与联邦德国完成合并 D．全球化进程加快 【答案】A

【考点定位】第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两级对峙格局的形成·德国的统一

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取文字史料信息、调动和运用知识以及逻辑思维能力的能力。本题以两德的统一为切入点，深入考查考生的阅读史料，结合所学知识进行解读的能力，学生可以运用排除法进行，因此在备考中要注意培养学生历史解释能力和学习和解题方法。

二、非选择题

阅读材料，完成下列要求。

材料一 1929年10月1日，苏联政府批准了70个有关外国的技术援助和技术咨询的协议,

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