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日照市中小学校长职级制改革实施办法（试行）
（2015年9月 日）
为推动校长职级制改革的顺利实施，根据市委办公室、市政府办公室《关于推进基础教育综合改革的实施意见》精神，制定以下5个实施办法。
一、中小学校长职级评审认定办法 （一）职级设置
校长职级由高到低依次为特级、一级、二级、三级，其中，一级、二级校长各设一等、二等、三等三个等次，三级校长设一等、二等两个等次，共四级九等。一级、二级、三级校长的比例为 3∶5∶2，一级一等校长的数量不超过该职级校长总数的1/3，特级校长的数量控制在全市中小学校长总数的3%以内。
各区县在实施过程中要根据学校办学规模、办学类型和不同学段等具体情况，在职级总额内适当调控职级比例，原则上高中学校不设三级校长。
（二）评审认定指标
中小学校长职级评审实行量化计分，满分为100分，量化内容包括基本条件、工作业绩评价和办学满意度评价三部分，分别占20%、50%、30%。
1.基本条件
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学历：中小学校长应具备大学本科及以上学历。
专业技术职务：申报评定特级校长、一级校长，应具有高级教师及以上专业技术职务；申报评定二、三级校长，应具有一级教师及以上专业技术职务。
任职年限：申报各职级校长应具备最低任职年限，其中三级1年、二级3年、一级7年、特级12年。校长任职年限=任正职年数+任副职年数×50%。试用期计入任职年限。任职时间不足半年的不予计算，半年以上不足一年的按一年计算。教育行政部门及直属事业单位（不含学校）干部到学校任职的，按原有行政级别对应计算。
2.工作业绩评价
主要包括个人工作成果、学校发展成果、组织考核结果、述职答辩评价四个方面，分别占总分的10%、15%、15%、10%。
个人工作成果主要包括体现个人治学水平的论文、著作、课题或社科成果、教学成果、综合荣誉称号等。
学校发展成果主要包括体现学校办学水平的综合荣誉、经验推广、人才培养、工作创新等。
组织考核结果是指任现职级以来各学年度的考核结果。 述职答辩评价是指评委会对校长述职答辩情况的评价结果。 3.办学满意度评价
包括主管部门评价、教职工评价和社会评价三个方面，各占10%。教职工评价由同级评委会负责组织，参加人数一般不低于学校在编在岗教职工总数的80%，教职工200人以上的学校不低
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于60%。社会评价由同级教育行政部门委托第三方进行。主管部门评价由同级教育行政部门负责。
（三）评审认定办法 1.公布方案
教育行政部门根据工作需要适时制定职级评审认定实施方案，并及时发布。
2.个人申报
（1）填写申报表。申报人按照申报条件填写《日照市中小学校长职级申报表》（附件1）。
（2）提交佐证材料。包括：学历学位证书（报最高项）、教师资格证书、专业技术资格证书、中小学校长任职资格证书、中小学校长在职培训手册，任现职级以来的个人标志性成果和学校发展标志性成果（各不超过5件）。首次评审，可放宽对中小学校长任职资格证书的要求。
（3）提交 述职报告。述职报告要紧扣聘期目标完成情况，做到准确真实、重点突出，分理念、措施、绩效三部分，字数控制在3000字以内。
3.资格审查
按照中小学校长申报的职级，由同级教育行政部门进行资格审查，保证材料真实、准确，并提出审查意见。
4.组织评审
教育行政部门成立评审认定工作领导小组和评审委员会。评审委员会由教育行政部门领导、教育专家、知名校长组成，各占1/3，设主任1人、副主任1－3人，成员不少于13人。专家和
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校长1/2以上异地聘请，每次评审调整评委会组成人员不少于1/2。
评审委员会根据评审指标对申报人进行量化评价。其中，评价工作业绩时，应结合其所在学校的办学规模、办学条件、办学类型以及聘期内学校办学质量提升情况，确定适当的权重比例予以赋分。评审委员会根据各项指标的量化得分情况对申报人进行排序。
特级校长、一级一等校长和市直学校校长的职级评审认定由市教育局负责，一级二等以下校长职级评审认定由区县教育行政部门负责。
5.职级认定
评审委员会根据职级设定比例和申报人员的量化得分排序情况，提出认定建议，由教育行政部门研究决定。
6.结果公示
评审认定结果在同级教育行政部门和相关学校进行公示，时间不少于5个工作日。
7.发文公布
由教育行政部门发文公布，并颁发校长职级证书。区县教育行政部门将评审认定的一级二等以下校长人员名单，报市教育局备案。
（四）职级升降管理
中小学校长职级实行定期晋升、破格晋升和诫勉降职制度。晋级由评审委员会评审、教育行政部门认定，晋等由教育行政部门直接认定。中小学校长职级每3年评审认定一次。
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