长江的开发教案

长江的开发

主备人：涟水县杨口中学 戴成波

教学目标： 知识目标：

能通过读图了解长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解对长江的开发利用状况。 能力目标：

学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。

能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，初步形成因地制宜、兴利除弊的能力。 情感态度与价值观目标

1、让学生从养成可持续发展的观念； 2、增强民族自豪感和社会责任感。 教学重点

了解长江河源基本概况，培养根据长江特征寻求开发治理措施的能力。 教学难点

培养根据长江特征寻求开发治理措施的能力。 教学课时：1课时 教学过程

[导入]播放《长江之歌》，并伴有视频材料，调动学生的积极性。 [过渡]长江为什么被称为“中国第一长河”？

（生读课本找出：长度最长、水量最大、流域面积最广）

新授：

1、中国第一大河 1、“长”

出示问题，让学生带着问题来读课本内容，并对照中国政区图和地形图，讨论并找出答案；

（1） 长江的发源地？注入的海洋？ （2） 长江流经的省区和地形区？ （3） 长江是如何分段的？

（4）长江和亚马孙河、尼罗河的长度、流量比较。 小组回答，师对照课件图片，总结订正。 2、“广”

出示长江流域图和地形图，降水量图 问：长江为什么流域广？ 生讨论，回答。

师总结：干流流经地区南北高中间低，且降水量大，使河流汇集于长江，成为其支流，所以形成较广的流域面积。 主要有哪些支流？

生读课本，找出支流，并回答记忆。 2、水能宝库

二、水能宝库

长江除了水量大之外，水能蕴藏量也是最大的。 通过上表，你知道长江成为水能宝库的吗？生讨论回答。 师总结。

水能最丰富的地区是哪里？我国最大的水电站建于哪里？原因是什么？

一二阶梯的分界线处水能蕴藏量虽然大，但水电站却不是太多，原因是什么？

生讨论回答。师订正总结。 长江水量为什么这么大？ 生讨论，回答。

总结：地处亚热带，雨期长，降水多。且支流众多，汇入了大量的河水。

正是由于长江的长广大，才使其航运能力成为我国第一，通航里程最长，占全国的三分之二，货运量占60%。使其成为“黄金水道”。成为我国东西运输的大动脉。

3、黄金水道

三、长江——黄金水道读图2.38：长江航运1、为什么长江的航运价值这么大？2、长江干流哪一个河段最为弯曲：这个河段叫什么？它有什么特点：新中国成立以后，我国是怎样治理这个河段的？达到了怎样的治理效果？

但在长江发挥其运输价值的同时，也有一些不利条件：

如荆江由于河道蜿蜒蛇行，多浅滩和沙洲，给航运造成了不便。好在新中国成立后，对荆江进行了治理，都采取了哪些措施？ 生读课本回答。

同时也治理了滩多流急的川江，才使其航运效益显著。

除此之外，长江还存在着，不利于航运的因素，请读课本56页图，讨论一下如何去解决这些问题。 4、治理