走进法律教学设计

走进法律教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.知道社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范，逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 2.了解法律的规范作用和对人们的保护作用，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 过程与方法： 1.以创设情境、活动交流、漫画展示的形式，培养学生的自主学习能力和兴趣。 2.紧密联系学生身边的事例，了解法律的规范作用和对人们的保护作用。3.通过对道德、法律的对比，深化对法律特特征的认识。 情感态度价值观： 1.树立尊重规则，尊重法律的概念。 2.感受法律的尊严，做学法遵法守法用法的人。 教学重点、难点： 重点： 让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律，了解法律的规范作用和对人们的保护作用 难点： 认识法律的特殊性。 教学准备： 教师准备： 多媒体课件。 学生准备： 用细线系好的乒乓球（5个），瓶口略大于乒乓球的瓶子一个（准备8组），查找一些不同体育比赛中不同的比赛规则。学生寻找生活中的规则、生活中的法律。 教学时间：一课时 教学过程： 第 （ 1） 课 时 教学环节 教师活动预设 复习提问 导入新课 磨砺意志的方法？ 活动一：小游戏“谁更 快” 谁能更快地从瓶子中把 乒乓球抽出来？在一个 学生活动预设 2名学生回答 检查学过的知识 通过游戏活动，营造轻松的教学氛围，使学生在轻松的氛围中，感到良好的设计意图 检查预习 讲授新课 瓶口比较小的瓶子里， 放入用线串好的五个乒 乓球，分别请两组同学 （五人为一组）上来， 比比哪一组能更快地将 十名学生做游乒乓球全部取出。这个戏，其余同学观看。 小游戏考的并不是眼疾 手快，而是需要通过组 织，使乒乓球能够逐一 通过，所以五个人应该 经过商量，拍好先后顺 序，才能最快地八球全 部取出。 教师：把游戏与生活中 遇到一些情境相联系， 得出生活需要规则维持 的结论。 法律的特征？ 2名学生回答 一、我们身边的规则 1.社会生活离不开规则 活动二：说说体育比赛中的规则 教师举例撑竿跳历史上的爬竿跳事件。 教师小结：现在我们知道了体育规则的重要性。它一方面规范着比赛秩序，保证比赛正常进行；另一方面它保证了竞技性和比赛的悬念感，这点非常关键，参与者在合理规范中提高了竞技的精彩程度，而且我们不知道接下来会发生什么，比赛是千变万化的，这就是体育比赛最吸引人的地方。 1.学生以分组对抗赛的方式分别说出不同比赛重的比赛规则。 2.谈谈没有这些规则，体育比赛将会怎样？ 生活需要秩序，而这个秩序需要规则维持，从而激发学生的学习兴趣，导入新课的教学。 检查学生的预习情况 使学生感悟到规则是秩序的保障，自由是在规则范围内的自由，激发学生的学习兴趣。 2.生活中的规则有很多种 活动三：谈生活中的规则 教师：社会生活规则有不同的种类。有道德、纪律、规章、法律。下面，请大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于道德范畴，哪些属于纪律范畴，哪些属于法律范畴。 3. 法律是特殊的行为规范 师：法律是社会行为规范。与道德、纪律等规则相比较，法律具有以下三个最为显著的特征：（多媒体展示） 教师讲解。 教师多媒体出示道德的特征。 师：设想一下如果没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便。 二、生活离不开法律 师：现代社会生活中，没有法律是难以想象 1.学生以分组对抗赛的方式分别说出自己曾经或直接感受到的有关衣、食、文、体等方面的规则。 2.分析这些规则哪些属于道德范畴，哪些属于纪律范畴，哪些属于法律范畴。 学生填教材中的社会规则、学生守则、国家法律相比较的表格，进一步加深理解法律与道德、规则的不同。 使学生明确生活中离不开规则，认识规则的各种类型，了解各种规则的不同点，培养学生尊重规则的意识，使学生自觉遵守规则。 让学生通过填表，明白法律是一种特殊的规则，并解决教学难点。 的。我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律具有规范作用和保护作用。 教师组织学生阅读教材中的相关链接：“法律伴随我们一生”，要求学生找一找：我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些？ 师：组织学生欣赏教材中的漫画，要求学生回 答下列问题： 1.你能说出两幅漫画涉 及到的相关法律吗？ 2.如果没有相关的法律 规定，情况将会怎样？ 教师小结：同学们，我 们的生活离不开法律， 法律具有规范作用和保 护作用。 本课小结 遵守法律，是现代公民的基本素养。现代社会 是一个法治社会，法律 就在生活中，生活中处 处有法律。一个法盲将 会在社会生活中到处碰 壁，寸步难行。更谈不 上成就什么事业。所以， 我们应该从我做起，从 现在做起，积极行动起 来，去关注法律，学习 法律，践行法律，争做 一名学法尊法守法用法 的合格公民。 巩固练习 练习册材料题 布置预习 刑法的种类 学生各抒己见 学生谈收获 学生独立完成 学生预习 归纳、整理能力，提升认识 对所学知识的运用 培养学生自主学习的能力。 板书设计： 走进法律 一、我们身边的规则 1.社会生活离不开规 2.生活中的规则有很多种 3.法律是特殊的行为规范 二、生活离不开法律 1.法律具有规范作用 2.法律具有保护作用