从我自己的教学状况看,你认为在课改中,最需要解决的是什

从我自己的教学状况看，你认为在课改中，最需要解决的

是什么问题

问题一：

通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展。

积累?整合：学生要重视语文积累，并且要对积累的知识进行内化整合，这样才可能厚积薄发。

感受?鉴赏：要阅读优秀的文学作品，品味其语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。

思考?领悟：优秀的文学作品具有强大的认识功能，在阅读的过程中，要与文本展开对话，从而提高认识，历练思想。

应用?拓展：工具性是语文的重要属性，学习语文的目标之一，是要在生活中和其他领域的学习中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。要拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

发现?创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

在这几个目标中，积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟相当于读，应用?拓展相当于听、说与写。他们之间具有对应关系，但是又不对等。发现?创新与传统的听说读写联系不紧密。 问题二：

著名书法篆刻评论家傅德锋先生指出，一名书法家的成长，观念才是第一位的因素。如果观念不正确，即使临池不辍，退笔如山，也很难成为大家。这样的认识，我完全赞同。事实上，这样的观念，决不仅适用于书法篆刻领域，对于人类的一切精神活动，它都是金科玉律。所谓的“方法不对，工夫白费”，不正确的方法，是因为错误的观念在误导。在语文教育界，人们普遍的认识是教学方法存在问题，要改变语文教学极其被动的现状，就必须改变陈旧的教学方法。但大多数语文教师却忽略了更重要的一点，所谓方法，只是外化的教学形式，其核心是教学观念、教学思想。所以语文教学的变革，绝不能仅停留在教学方法上的争奇斗艳，关键是思想观念的解放。思想观念如果不解放，教学改革只会涛声依旧。这就是许多老师在学习某种新的教学方法时半途而废或最终流产的原因所在。因此，我认为当下课改中，最为紧迫的问题，是教师观念的问题。