《活板》与《核舟记》比较阅读提纲

潍坊十中 初二语文组 王淑英

《活板》和《核舟记》比较阅读提纲 序号（9） 姓名：______

单元学习目标：

1、熟读课文，借助注释和工具书，或向老师同学请教，用现代汉语翻译全文。

2、比较两篇文章的说明顺序并作解析，学习有条不紊的说明事物。 3、学习古代劳动人民的聪明才智，激发自主创新学科学用科学的热情。

第 一 节

学习目标：

1、通读两篇文章，将生字词的注音在原文中标注，疏通文意。 2、，借助注释和工具书翻译《活板》。 学习方法与要求：

1、个人通读课文，标出生字词，理解全文大意。

2、以小组为单位，借助注释和工具书翻译《活板》，疑难问题可请教老师或其他小组。

3、《活板》一文中有不少通假字、词类活用的词、一词多义的词，请分别找出几个并谈谈其用法，在小组交流。

4、理清《活板》一文的结构，谈谈其主体部分是按照什么顺序进行说明的？在小组交流。

作业：读熟两篇文章，对照注释试译《核舟记》。 第 二 节 学习目标：

1、将《核舟记》译成现代汉语。

2、找出《核舟记》一文的通假字、典型的一词多音多义例子。 3、理清《核舟记》的结构及其说明顺序。 学习方法与要求：

1、将个人的翻译情况在小组内交流，正确地翻译《核舟记》。 2、各小组集中组员找出的通假字和一词多音多义例子做好解释。

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潍坊十中 初二语文组 王淑英

3、理顺《核舟记》的结构及说明顺序，小组交流。 作业：

1、试进行两篇文章的结构、说明顺序、说明方法的对比，完成第三节内表

格。

2、搜集有关印刷术的发展资料及工艺美术作品事例和同学交流。

第 三 节

学习目标:

1、通过两文对比，了解其结构、顺序、方法的异同。 2、巩固前面所学知识。 学习方法与要求：

1、班内展示前两节内容，可自选题目与形式。 2、个人完成巩固练习题目，再与同学交流达到全会。 巩固练习：

1、给下列加点的字注音。

木格贮之（ ） 以手拂之（ ） 尝贻余核舟一（ ） ．．．石青糁之（ ） 用迄再火令药熔（ ） 以松脂、腊和．．．纸灰（ ）

3、解释下列加点的词。

有奇字素无备者 唐人尚未盛为之 ．．

奇 舟首尾长约八分有奇 为 其印为余群从所得 ．．

明有奇巧人曰王叔远 未为简易 ．．

高可二黍许 有奇字素无备者 ．．

可 温故而知新，可以为师矣 素 可以调素琴阅金经 ．．

可爱者甚番 十三能织素，十四学裁衣 ．．4、找出下列句中的通假字并解释。

⑴又为活板（ ）⑵已后典籍皆为板本（ ）⑶若止印三二本（ ）

⑷诎右臂支船（ ）⑸左手倚一衡木（ ）⑹盖简桃核修狭者

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潍坊十中 初二语文组 王淑英

为之（ ）

5、比较两文，填充下列表格。 篇 目 项 目 文 章 结 构 说 明 顺 序 举 例 子 作 比 较 活 板 核 舟 记 说 列 数 字 明 打 比 方 方 摹 状 貌 法 举 例 6、《活板》选自 ，作者 是 （朝代）人。活板

印刷术的发明人是 ，发明时间是 。 7、除了活板印刷术以外，你还知道哪几种印刷术？至少说出3种。

8、你还知道哪些有名的工艺美术作品？至少说出3种。

9、请你选取自己熟悉的某一事物，按操作程序或空间顺序介绍它的有关情

况，要求条理清楚，特征鲜明，说明方法多样。

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