小学数学课堂有效教学的策略研究课题结题报告7

改革评价等六个方面对如何推进课程改革、促进课堂有效教学作了生动地解释，给人以启发，给人以示范。 七、问题与思考

本课题虽然按计划基本上完成了预定的研究任务，但还有一些问题需要深入地研究、探索。最突出的问题是如何评价有效教学的高低。

评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，在一张试卷定升学的今天，如何改变过去过分强调甄别与选拔的观念与做法，如何把过程性评价与终极性评价、定性评价与定量评价、阶段性评价与发展性评价结合起来，建立以促进学生发展为目标的课堂教学评价体系，发挥评价的激励性与发展性功能，形成与课程改革相适应能够促进课堂教学效益提高的评价体系，这是一个要进一步深入研究的问题。