二年级体育下册备课(1)

教学反由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节思 课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

第16课时

课题： 各种形式走步

课型：新授课 主备教师： 芦志平 教学目1． 标 学习水平

教学重体验各种不同的走法 难点

不同走时如何走的正确姿势 2．

进一步发展学生正确的走步姿势，体验各种形式走步 发展学生下肢练习，培养学生团结合作的集体主义精神

水平一

教具准长绳、短绳 备

教学过程

一、常规教学

1、师生问好 2、检查人数

3、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）

二、游戏：抓尾巴

根据班级情况分小组进行练习 三、跳长、短绳 1、分散自由跳短绳 2、分散花样跳绳 3、双人合作花样跳 4、6人一组跳长绳 四、走的游戏 1、单人倒退走 2、两人合作倒退走 3、两人三足走

个性修改

游戏导入 吸引学生

游戏练习 活跃气氛

4、用前脚掌走 五、放松活动 师生小结、下课 教学反思

第17课时

课题： 投掷动作

本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。 课型： 新课型 主备教师： 芦志平 教学目l、培养学生学习的兴趣，提高学生参与活动的积极性和主动性 标

2、使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感受、发展灵敏、反应、协调和力量素质，提高掷远的能力 3、在集体与分散的活动中，培养与同伴的友好关系，表现出良好的合作行为

学习水平

水平一

教学重学习背后过肩、肩上屈肘的投掷动作 难点

动作的协调

教具准 备

教学过程

一、常规教学

1、师生问好 2、检查人数

3、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）

个性修改

二、游戏：切西瓜

师生共同练习（队伍不能太长、要注意安全） 三、掷远比赛（注意安全）

1、教师讲解正确的握投掷物的方法

2、学生体会动作要领 3、集体原物徒手做 4、持物练习 5、比一比，谁投得远 6、生互评、师评 四、蛇形跑

1、分四组进行练习1次 2、以组为单位进行比赛 3、师生互评 五、师生小结 六、宣布下课

教学反思

一节课下来。学生们的收获很大，而我也从中得收获和喜悦！

第18课时

课题： 前滚翻 课型： 新课型 主备教师： 芦志平 教学目1. 初步掌握前滚翻时，两脚蹬地伸腿、团身的基本动作，体会翻滚时身标

体各部委一次着地的正确方法

2. 发展学生的柔韧、力量、协调等身体素质 3. 培养学生团结互助的集体主义精神

学习水 水平一 平

教学重学生掌握动作过程，逐步做到滚动圆滑、方向正确指导学生学会互相帮难点

助

教具准多媒体 备

教学过程

一、常规教学

1、师生问好 2、检查人数

3、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）

个性修改

二、游戏：大鱼网 三、柔韧性练习：体前屈 1、两脚分开，手触地 2、两脚合并，手触地 3、两脚合并，手掌心着地 4、比比谁最低 5、教师评价 四、前滚翻

1、教师讲解动作要领

2、学生分组进行合作练习（注意安全，要学会互相

帮助）

3、教师及时进行纠正、督查，发现问题及时指出 4、师生互评 五、放松活动 六、师生小结 七、宣布下课 教学反思

培养学生互帮互助的意识

小孩子总以为体育课就是自由自在地玩，而游戏更能让他们不知不觉地参与活动。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。

第19课时 课题：沙袋操 课型： 新授课 主备教师： 芦志平 教学目l．体验沙袋操活动中的乐趣，培养积极参与活动的太和行为 标 2、培养学生客服困难、勇敢、果断的一只品质，在活动中表现出友好的交往和合作行为 学习水水平一