八年级地理长江沿江地带2 - 图文

第二节以河流为生命线的地区—长江沿江地带（第一课时）

万州区外国语学校 谭地平

教学目标 1、知识目标：

（1）认识长江沿江地带的区域位置、范围。 （2）掌握本区地形类型、分布特点。 （3）掌握本区的气候类型及特点。 （4）掌握本区的河湖分布情况。 （5）认识本区的丰富的自然资源。

（6）认识本区对我国东部沿海地区和西部地区的连接、纽带作用。 （7）理解沿江地带的辐射作用。 2、能力目标

（1）通过阅读长江沿江地带地图，学生能够说明其范围和相对地理位置──沿长江地带分布的特点；并对本区域地理位置的优越性做出简单的评价；初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

（2）通过阅读气温和降水统计图表，说明长江沿江地带气候的特点，培养分析和归纳的地理思维能力；通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、自然资源分布图以及上、中、下游景观图片，对比分析及归纳本区内的区域地理差异，并初步培养对比分析的学习能力。

（3）通过学习长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用，了解长江在我国区域经济发展中的特殊地位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术、西部开发等方面综合分析其纽带与辐射作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。

（4）通过学习阅读材料《世界著名沿河产业带》，了解世界沿江经济的发展情况。培养学生对比、分析、总结沿江产业的地理特征的能力

3、 情感、态度和价值观

（1）了解长江沿江地带经济的发展，体会我国经济快速发展状况，培养学生的爱国主义情操。 （2）在进行小组学习中，体会小组的团结协作精神。

（3）在长江沿江地带的纽带和辐射作用的分析中，初步树立区域协作、共同发展的观念。 （4）通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作，共同学习的意识，从而达到提高学生合作学习的能力。

教学重难点

重点：认识区域位置的范围；认识本区得天独厚的自然条件；正确认识长江沿江地带与东部沿海地区、西部地区的经济格局；认识本区的纽带和辐射作用。

难点：对本区地理位置优越性的认识；培养学生利用地形图等资料分析本区地理位置和自然条件的优越性等问题的方法和能力；正确认识本区的纽带和辐射作用。

教学方法

讲述法、读图分析法、讨论法、对比法等。 教学过程 引入新课：

（教师先在黑板右侧中部位置勾画出长江干流图） 教师：（指图）这是我国哪一条大河？ 学生：长江

教师：谁能上来指出我们万州所在什么位置吗？ 学生：略

教师：（评价学生所指出万州位置的正确性）

长江是我国第一条大河，穿过我们万州城，滚滚向东流。我们大家都是同饮长江水长大的，今天我们开始学习《第二节 以河流为生命线的地区──长江沿江地带》。

新课教学： 板书：

第二节 以河流为生命线的地区──长江沿江地带

活动一：课堂师生互动

教师：我们学习一个区域或地带，其一般模式中首先要知道什么？ 学生：略 副板书：

海陆位置

地理位置 经纬位置

相对位置

板书： 一、地理位置和自然条件

教师：（打开书P74，地图册P27──28）

看书P74长江地带地形图，然后用铅笔将长江沿江地带的起止点标出，并且将该段长江干流加粗。（在书和地图册上加粗均可）并引导学生阅读、讨论和回答下列问题：

①长江沿江地带的范围与区域形状；

②如何概括长江沿江地带最重要的地理位置特点； ③简单评价长江沿江地带地理位置的优越性。 板书：

1．地理位置和范围。 学生齐读第一自然段。

教师：我们知道了长江沿江地带相对位置，其本区有哪条重要的一条纬线经过？并加粗。 学生： 北纬30度

教师：请简单评价长江沿江地带的地理位置的优越性 学生： 长江两岸 沿江地带 中低纬度

教师：本区不仅有优越地理位置，而且在自然条件方面的表现又如何呢？我们一起来用分析区域主要自然条件表现的方法来具体分析本区的地形特征、气候条件、水运条件、资源条件等特征。

活动二：学生课堂分组探究 把学生分成四个小组：

第一组：阅读《长江沿江地带的地形》图，完成教材P75《活动》第一题第一小问： 认识长江沿江地带东西部地形的差异。

第二组：阅读《上海、武汉、重庆年内各月气温与降水量》图，分析气候类型及其特点 。

第三组：阅读《长江沿江地带的地形》图，分析河流和湖泊的分布特点，并说明不同河段的利用状况，完成教材P75《活动》第一题第二小问。

第四组；阅读《长江沿江地带自然资源的分布》图，完成教材P75《活动》第二题。 提示：长江上、中、下游的划分界线

副板书： 宜昌、湖口 讨论结果：

1、长江沿江地带地势平坦，土壤肥沃，耕地面积广大，有利于农业发达，农产品丰富。 2、气候适宜，属于亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和，四季分明，降水丰沛 ，年降水量在1000毫米以上。”

3、河湖众多，河网密布，是我国地表水资源最丰富的地区，水能资源丰富，被称为“水能宝库”。长江横贯东西，水运便利，被称为“黄金水道”。

4、资源丰富，耕地面积广大，煤、铁、铜等矿产丰富，有利于工业发展。 教师：填表格

板书：

2、得天独厚的自然条件 主要地形区 气候类型 河、湖 自然资源 名称 特点 有利条件 教师：指图总结：

长江沿江地带西起四川攀枝花，东至上海，东西绵延3000多KM，南北宽度大致在长江二岸100—200KM的范围内，是一个较为典型的“带状”区域。其优越的地理位置和得天独厚的自然条件是经济发展的坚实基础，对东部沿海地区和西部地区的经济发展也起到重要的作用，哪么，究竟是什么样的作用呢？请看这个字：“一竖一横一竖” “H”能看出一横在中间起到了什么作用吗？

副板书： H （ 以便于构造“H”形的经济结构） 学生：桥梁、纽带 教师：