恩启云课堂自闭症上岗培训答题

3、“下雨，衣服淋湿后，马上打开雨伞来挡雨，并且以后看到下雨都会打雨伞”属于：（ ）

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、辅助

1、以下关于ABA的特点说法正确的有：（ ）

A、行为性，所选择的需要改善的目标行为是可测量、可观察的

B、技术性，通过ABA的原则对行为进行干预

C、有效性，通过科学的方法检测发现孩子的有社会意义行为向我们希望的方向变化

D、一般性，运用ABA原则对孩子的行为干预并使行为持久的保持和泛化 2、应用行为分析的特点中“应用性”可以是以下哪个例子：（ ）

A、无语言的孩子通过手语来和别人交流

B、教孩子穿衣服

C、见到纸就撕

D、辅助孩子和别人见面打招呼 1、以下属于行为的有：（ ）

A、任何有机体的活动

B、有机体与环境的互动

C、感受和想法

D、皮肤晒黑

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2、“孩子不想上课，立刻站起来尖叫，老师把他带出教室安抚，以后每次不想上课都会尖叫“属于（ ）

A、反应性行为

B、操作性行为

C、强化

D、惩罚

3、以下属于环境的有：（ ）

A、噪音

B、肚子疼

C、开空调的房间

D、想事情

1、行为定义需要（ ）

A、行为的可观察、可测量

B、使不同的人看到同一个行为定义都可以产生相同的理解

C、根据孩子的行为变化进行适时的、合理的改变行为定义

D、使我们明确知道所发生的行为是正在干预的目标行为 2、以下哪些属于好的行为定义：（ ）

A、老师上课的时候眼睛往窗外看

B、孩子发脾气

C、走到老师面前，伸出右手，与老师握手

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D、孩子做事情很磨蹭

目标行为的定义应符合以下要求（ ）（ ）

A、完整性 B、客观性 C、明确性 D、准确性 E、可靠性

3、“一进入教室，学生就将腿脚后背着地躺在地上，同时每次上课后都会发生”，对于这个行为，适合的测量方式是：（ ）

A、频率

B、持续时间

C、反应延迟时间

D、百分比

1、以下哪些行为可以运用“反应延迟时间”进行测量（ ）

A、妈妈叫孩子吃饭，孩子开始向饭桌走

B、打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数

C、打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子敲击它所花费的时间

D、上课，孩子持续眼睛看老师的时间

1、“孩子听到闹铃起床”这一行为选用哪种测量方式最合适：（ ）

A、频率

B、持续时间

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C、反应延迟时间

D、百分比

2、“孩子上课期间离开座位”这一行为选用哪种测量方式比较合适：（ ）

A、频率

B、持续时间

C、反应延迟时间

D、百分比

3、“孩子上个训课完成配对的准确度”这一行为选用哪种测量方式最合适：（ ）A、频率

B、持续时间

C、反应延迟时间

D、百分比

4、“见到喷了香水的女孩，会产生好感”（不考虑气味过敏的情况）是（ ）

A、反应性条件反射

B、操作性条件反射

C、一个行为

D、强化的结果

1、以下哪些行为属于反应性条件反射：（ ）

A、学习打字的过程

B、辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好

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