林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学课程组

河北农业大学林学院 林木病理学课程组

2006年6月

实验注意事项

一、进入实验室必须遵守纪律，保持室内整洁安静。

二、每次实验前必须仔细阅读实验指导书和有关的内容，以保证实验顺利进行。 三、实验时树立严谨的科学态度，完全按照实验指导书所列操作步骤认真进行实验和观察。 四、爱护实验仪器，节约使用实验用具和材料，如有损坏和故障，务必报告指导教师，凡无

故损坏仪器设备者应予赔偿。

五、实验完毕时，请将仪器放回原处，擦净桌面，收拾整齐。按作业要求写出实验报告，方

可离开实验室。离开实验室前注意关门、窗、水、灯等，并用肥皂洗手。

六、每个学生的实验成绩由实验过程表现和实验报告成绩两部分组成，实验成绩将带入期末

总成绩。

七、需要进一步培养观察的实验材料应写好标签，注明实验内容、日期和试验人员姓名，以

防混淆或丢失。

八、学生应准备绘图纸、报告纸、HB和2H的绘图铅笔、直尺、小刀和橡皮等绘图用具。

林木病理学实验指南

林木病理学实验是农业植物病理学课程的重要组成部分，是植物病理学基本概念、基础理论、基本原理的深化理解、实验应证、增强感性认识和衔接补充，是理论与实践相结合的具体体现。对学好林木病理学具有重要意义。 林木病理学实验的目的是以植物病理学和其它关学科知识为基础，追溯引起植物病害发生的原因及过程，认识不同病原所致病害的症状特点及病原形态特征。掌握植物病害实验及研究的基本技能及方法，注重学生观察、思考、分析、解决实际问题的能力培养，为将来的研究工作打下一定的基础。

林木病理学实验要求学生在实验之前预习实验指导，明确实验的目的意义，复习实验相关理论知识，了解实验的方法、步骤及重难点；认真、客观、正确地、观察、记录实验内容和显微绘图，整理、归纳，分析实验数据和结果，认真完成实验报告，总结成功的经验及找出不足的原因，培养科学态度。

实验重点要求学生认知和掌握主要作物、果树和蔬菜病害的症状和病原物的形态特点、学习显微绘图、制片技术；综合性实验要求学生学习和掌握从植物病害的调查、标本的采集、鉴定到灭菌、消毒、培养基制作及病原物的分离和培养等实验技能。该实验指导书对症状和病原形态特征进行了描述，通过提示对重点观察内容与阐明并对实验技能进行了简述。作业与思考题，主要是实验内容的课堂作业及复习时的参考。

实验一 林木病害症状类型的观察

症状是有病植物外部可见的病状和病征的统称。植物生病后，有一定的病理变化程序。无论是侵染性病害或非浸染性病害，首先在植物体内发生一系列外部观察不到的生理生化的变化，继而细胞和组织开始发生病变，并出现肉眼可见到的变化这就是病状。有些侵染性病害，主要是真菌和细菌病害，不仅表现出病状，在病部还能见到引起植物生病的病原物，它们依附在病植物体人例如，病植物上的霜霉、白粉、黑粉、茵核、茵脓以及寄生在植物上的寄生性种子植物等。这些致病生物出现在病变部分即称“病征”。所以，植物病害的症状应该包括“病征”和“病状”面部分。但是，植物受病毒、菌原体、类细菌和线虫等危害后，只能看到植物本身的病状，这些病害习惯上也统称为症状。

人们对病害的认识和研究，机首先从症状开始，症状有一定的变化幅度，常因品种抗性、环境条件以及发病时期(或后期)不同而有变化，因此观察病害症状应连续观察它在不同时期和不同条件下的表现。 一、实验目的

通过植物病害症状的观察，学习描述和记载植物病害症状的方法，掌握植物病害的症状类型、特点以及了解症状在病害诊断中的作用。加深对植物病害的感性认识，认识植物病害的主要症状类型，为进一步诊断和研究植物病害打下坚实基础。 二、材料和用具

各种类型的病害标本、幻灯片和挂图等。扩大镜、小刀及记载用具。 三、实验内容与方法 （一）病状类型

1. 变色：植物受到外来有害因素的影响后，常导致色泽的改变，如褪色、条点、白化、色泽变深或变浅等，统称为变色。主要表现有：

1) 褪绿或黄化：褪绿和黄化是由于叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。如植物的缺铁、缺氮等。

2) 花叶与班驳：如苹果花叶病、月季花叶病、黄杨花叶病等。

3) 变红色或紫色，如玉米植物生病后，病部细胞内的叶绿素被破坏或形成受到抑制而呈现出不正常的颜色。

变色以叶片变色为最常见，通常为全株性的，叶片颜色深浅不匀、深绿浅绿或黄绿相嵌，有时还出现红紫等颜色。花朵变色在林木中常见的有郁金香碎锦病，缺素和病毒侵染都可以形成这种症状。

观察标本：苹果花叶病 月季花叶病 大叶黄杨花叶病 杨树花叶病 2、坏死和腐烂： 坏死是由于受病植物组织和细胞的死亡而引起的。

1) 斑点：根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死．产生各种形状和大小颜色不同的斑点，如大叶黄杨叶斑病、月季黑斑病、山柳漆斑病、柿（黑枣）角斑病、柿园斑病。