小学美术《家乡的老房子——青岛建筑》优质课教案、教学设计

教学设计

课程名称：《家乡的老房子——青岛建筑》学科： 美术学科 版本： 人民美术出版社年级： 六年级上册 主讲教师：

教学目标： 1. 知识与技能

观察老房子的特点，感悟老房子的历史文化内涵及其美感，尝试新型绘画工具，用白乳胶和 KT 板等工具表现老房子的美。 2. 过程与方法

通过学生课前搜集和调查老房子的历史文化背景，感悟老房子的艺术内涵；通过微课与学生自主探究、资源共享相互启发相结合的学习方式开展教学活动；尝试新型绘画工具表现老房子的美。 3. 情感、态度和价值观

通过本课的学习，激发学生对建筑进一步的了解和认识，感受老房子的文化内涵和艺术美感，增强对中华民族文化多样性的了解与认识。 教学重点和难点 1. 教学重点

认识家乡的建筑，了解其历史文化背景，感悟老建筑的艺术特点，用新型材料进行造型表现。

2. 教学难点

感悟老建筑的历史背景和艺术特色，学习表现老建筑的表现手法以及新型绘画材料的绘画技法。 教学过程课前作业

学生资料准备：搜集青岛老建筑资料，了解其文化背景历史背景， 能简单描述其建筑造型和艺术特色。

教师教具准备：课件、微课、海沙、 大盒子、KT 板等一、 情境导入

今天老师给大家带来了礼物，请同学们轻轻的闭上眼睛，我数到三的时候你再睁开眼睛……

1.2.3 你看到了什么？你熟悉吗？它叫什么名字？（学生可即兴的说出建筑物的名称比如花石楼等）

老师把这些礼物送给你们二、 探究学习

1.（出示图片）我们做个小游吧，闪屏几座建筑图片时，请学生快速说出建筑物的名称：火车站、胶州旅馆旧址、德国海军营部大楼旧址、警察总署旧址……

（有的建筑学生并不认识）哎呀，有的建筑你们也不认识呀？让我们跟随小导游一起去认识认识我们家乡的老房子——青岛老建筑吧！ （出示课题）

2. 在出发前请同学们带着三个问题，（出示问题的图片）请一位

同学大声的读出来（你的声音很响亮，谢谢你，请坐）学生读的时候老师板书每个问题的关键词：印象深刻、造型和装饰、一个词

我们出发（播放导游视频）

3. 三个问题我们一个一个来分享

第一个问题：给你印象深刻的建筑是哪一座？ 学生说一说，教师小结

第二个问题：请从造型和墙面装饰上介绍一下印象深刻的建筑。 天主教堂是哥特式和罗马式建筑风格，外形来看是对称式的，它们有着尖尖的屋顶，墙面上的窗户有个大大的玫瑰窗和拱形的大门，整座建筑高耸入云的感觉…..

迎宾馆的建筑非常有特点，外部的墙面用了大量的石材凹凸有致，从外形上看它的屋顶设计十分丰富，有尖顶塔楼的感觉，是典型的欧式建筑 …..

花石楼集希腊和罗马式、哥特式建筑为一体，整栋大楼里外墙面都由各种石头砌成所以得名“花石楼”

（教师根据学生的描述，随机的在黑板上画出局部范画，比如建筑物前面的石头机理不同画法也不同、哥特式建筑尖尖的顶部或者十字架等） 第三个问题：用一个词来赞美它吧！ 同学们怎么说的这么好？（课前查阅了资料） 看来课前的自主学习是很重要的，谢谢同学们的分享。

4. 美丽的青岛吸引了许多画家来到这里进行艺术创作，我们来看看

画家都运用了那些表现形式…….（油画、水彩画、线描、版画等）

5. 这节课我们将利用一种特殊的材料来表现青岛建筑。

看到你们桌子上的盒子了吗？试着摸摸那些沙子，看看里面藏着什么？

学生试探，摸出作品，小组探究，说出是什么材料做的？海沙。对，用青岛的海沙表现青岛的建筑，是不是很有地域特色呀！接下来我们通过微课来学习沙画的绘制过程，请同学们仔细观察，看完后老师有问题要请你帮忙奥？

师：谁能告诉大家需要什么工具？制作过程？注意事项？

出示艺术实践要求：仔细观察青岛老建筑的特点，抓住其主要特征，利用白乳胶与沙子在 KT 板上进行作画。可以临摹，也可以自由创作。 请一位同学大声的朗读一下…….（意图：①分层次作业。②学生清楚 作业要求）

三、 学生制作 教师巡视指导

学生使用新型绘画工具（白乳胶、KT 板、海沙等）

巡视过程中，随时发现问题解决问题，例如：有的学生失败的原因可以请成功了的学生说一说成功的“秘诀”随时解决教学难点。 作品展示与自评互评…… 四、 拓展

同学们，作为一名青岛人，我们有责任有义务去保护我们家乡的老房子，青岛也有着许多的文化和艺术等着你去发掘呢？希望下节课我们有机会再来探索青岛崂山的文化！