自然与生活科技学习领域 - 图文

活動三、陽光閃呀閃

1. 教學重點：

＊ 陽光的反射與照射的材質的相關 ＊ 反射的效果與照射的角度有關

2. 教學資源：

＊ 各顏色西卡紙 ＊ 各材質板子

3. 使用說明 活動時間為一節課 4. 教學示例說明

教學活動流程 說明 21

【協助學生發現問題】 ＊ 白色的西卡紙也能在牆上造成光影。 ＊ 黑色和透明的板子就無法造成光影。 ＊ 反射光造成的光影有熱嗎？ 【協助學生蒐集資料】 ＊ 版面要對著光源才能在牆上產生光影。 【鼓勵學生提出想法】 ＊ 版面越平整造成的光影越清晰明顯。 ＊ 越是接近鏡面的材質，光影亮度越亮。 教師部分： 1. 準備各色板子。 2. 陰雨天氣時可於室內進行，光源則可以雷射筆、手電筒或紅外線燈替代。 3.附件四參考使用 學生部分： 1. 蒐集各類的板子。 ＊ 我們可以調整板子受光的角度而得到光影2. 完成學習單。 的理想位置（就像用放大鏡聚焦生火）。？ ＊ 廚房裡靠近爐火的地方，以銀色鏡面的材質應該比較節省瓦斯。 箱影像說明【附錄參考資＊ 鍋子用黑色的比較能保溫。 料】 【鼓勵學生將證實、應用想法】 示例 【反射光也反射熱】的實驗。附件4實驗紀錄表 1. 使鏡子反射太陽光至黑色書面紙上。 2. 紀錄書面紙下溫度計溫度變化。 延伸實驗： .可增加鏡子數量，並使光均投射於同一張黑色書面紙上。 教師可呈現簡易太陽能烤 22

＊ 太陽光（能）可以發電 ＊ 可以烹煮食物 ＊ 曬乾衣服、做魚乾、菜乾 ＊ 溫暖身體 太陽光反射時太陽的熱也會跟著反射 實驗目的： 增加反射光面積，亦增加反射光能的量。 23

活動四、烤地瓜

1.教學重點：

＊ 學生以前活動所得應用製作烤箱，利用陽光（太陽能）烤熟地瓜。 ＊ 各材質反射陽光的能力不同。 2.教學資源：

見附錄參考資料、紙箱、鋁箔包裝材料、依學生設計自行準備取得 3.使用說明：

設計可分組討論，所需材料亦依設計於課餘準備。烤箱試驗可隨機施做。地瓜品嚐及烤箱效能檢討活動兩節課。 4. 教學示例說明

教學活動流程 說明 24