2017-2018学年人教新课标六年级（上）期末语文试卷(4)

2017-2018学年人教新课标六年级（上）期末语文试卷（4）

一．基础知识（30分） 1．（8分）看拼音写词语。

qín miǎn ē n c ì m éng lóng ku í wú shēn ào mái zàng tu án jù níng zhòng 2．（2分）在划横线字的正确读音下面画上横线。 树冠（guān guàn） 轮流照看（kàn kān） 难（nán nàn）民 飞奔（bēn bèn） 3．（4分）形近字组词。 俊 竣

侵 寝

谦 歉

抑 仰

4．（4分）给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。

错：A、参差，错杂 B、不正确 C、坏，差（用于否定式）） D、安排办事的时间，使不冲突 E、两个物体相对摩擦 （1）不错，你说得很对。 ．

（2）为了同学们的安全，学校安排各年级错时放学。 ．（3）这道题你算错了。 ．

（4）映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹相互交错。 ．5．（4分）在横线上加上恰当的关联词语。 因为…所以… 虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都……

（1） 困难有多大，我们 会竭尽全力去克服。 （2） 杨利伟有顽强的精神， 他走向了成功。 （3）现在我们的生活水平 有了提高， 还要注意节约。

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（4） 多读多练， 会提高作文水平。 6．（8分）按要求写句子。

（1）科学是改善人类生活最伟大的动力。 缩句：

（2）清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句：

（3）在困难面前，我们必须迎难而上。 改写成反问句：

（4）我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 改为肯定句：

（5）钓鱼岛自古以来是中国的领土。 改为设问句：

（6）老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）

（7）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” 改成转述句： （8）我们去看海。 改为感叹句： 二.积累运用（10分）

7．（2分）请根据课文内容填空。

“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”中的“鼓”的意思是 ，“峨峨”的意思是 ，这句话出自课文《 》。 8．（6分）请根据平时的积累填空。

面对失约的小红，我想对他说：“ ， ”。面对乱扔纸屑的小明，我想对他说：“ ， ”。面对盛开的菊花，我情不自禁地说：“ ， ”。 9．（2分）我心目中的鲁迅： 三、阅读理解（25分）

10．（12分）阅读《老人与海鸥》，回答问题。

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次

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喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 ……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 （1）划去文中错误的字或读音。

（2）安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“﹣﹣﹣”划出来。 （3）动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“～～～”划出来。

（4）文段中出现三处省略号，它们的用法是： A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 （5）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

（6）在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？ 11．（13分）阅读选段，回答下列问题。

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。①深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛（qì），高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。②一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光

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斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

⑤我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。 （1）读短文，加标题。

（2）文中第一段“一个人”与“他”指的是 。

（3）带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物？哪些是作者产生的联想？请把句子序号写在下面。 真实景物： 联想：

（4）请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

（5）“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗？为什么？

（6）文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

（7）你有过登山的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。（100字左右） 三．口语交际（5分）

12．（5分）小军的爸爸爱打猎。今天，他又背上了猎枪准备出门，小军想劝阻爸爸。假如你是小军你会怎么劝，请写下来。

四．快乐作文（30分）

13．（30分）题目：哇，他（她）这个人！

要抓住人物的特点，注意写出人物的外貌、语言和心理活动。字数不少于400字。也可以自拟题目。

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